常州市麗華中學(xué)偉人細(xì)胞word教學(xué)實(shí)錄及反思-wenkub.com
2024-11-15 22:53 本頁面
【正文】 然后，教師再提出幾個(gè) 有探討 價(jià)值的問題，讓學(xué)生挑選自己感興趣的問題自主討論。這讓學(xué)生充分感受到了他們才是“課堂的主人”，學(xué)習(xí)興趣也就大大提高了。 在教學(xué)《偉人細(xì)胞》時(shí)，我主要采取的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，首先從體裁入手，由于學(xué)生平常都比較喜歡看小說，故而請(qǐng)他們自己說說看完一篇小說后留下印象最深的方面。這樣的人，既是平凡的人，也是偉大的人。 ?? 師：同學(xué)們的想象非常豐富，老師也有一種畫法以供同學(xué)們參考。 師：那么這個(gè)圖應(yīng)該怎樣畫？請(qǐng)大家前后四人討論一下。要想做偉人，必須從小事做起。 ?? 師：很好。 師：說的很好，那么你贊同賈里的這種說法嗎？如果你是賈里的朋友，你會(huì)對(duì)他怎樣說呢？請(qǐng)把你的同桌當(dāng)做賈里，對(duì)他說一番話 。在剛才最后一個(gè)故事中，賈里說：“看來，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。 師：回答得很好，我們就用這位同學(xué)所說的。 能懂得“不做小事的人，怎么干得成大事”的道理，明確“做偉人”和“做小事”的關(guān)系。 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們有沒有想過將來要成為偉人？ 生：想過（個(gè)別：
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