【正文】 扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。組織大家共同開展對 20xx 年《考試綱要》的學習，對 20xx 年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。校本課程研究學生自主性學習 。備課研究學生現(xiàn)狀 。 豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓為抓手，精心設(shè)計和組織教研活動。本學期每位教師聽課不少于 8節(jié)。 (3)堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。進一步樹立大語文觀念。 在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀 文本。 高一正確處 理好必修與選修的關(guān)系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。 高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容 ,這樣一來 ,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。 ① 及早下手，注重積累。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。同時開放圖書室，閱覽室等。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。每位教師在認真?zhèn)湔n、上課的同時，認真做好教學反思。備課時先由主講人談教學設(shè)計，然后每個教師對課的教學都要說說自己設(shè)想的教學程序，通過 討論達成共識。 加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式 。 二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 抓課堂教學常規(guī)的落實。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 5. 為擴大校園網(wǎng)站語文園地的影響，豐富學生的課余生活，鼓勵學生在校園語文網(wǎng)上發(fā)表自創(chuàng)美文和語文資料。 本學期我們語文組將繼續(xù)開展各種文學社團活動，現(xiàn)對本期工作作出如下安排和計劃： 員隊伍建設(shè)，開展好學期初的文學社社員納新活動，納入更多的文學愛好者。 積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。 11 月 非畢業(yè)年級組織好期中測試。 四、時間安排： 9 月第一周制定教研組計劃，各備課組上交教學進度表，確定本學期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學社的活動。 重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。加強平時小練筆的指導。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。 配合本年度學校組織的 “ 教學開放周 ” 活動，結(jié)合繼續(xù)教育的主題 “ 上好課 ” 活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課 ,狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復習課。 根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到 “ 三定 ” ：定時間、定主備人、定地點，同時做到 “ 三統(tǒng)一 ” ：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反 饋和質(zhì)量分析。 ，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán) 節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。 二、工作目標： ，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個 “ 轉(zhuǎn)變 ” ：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變 。建構(gòu)教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。這種研究以小見大，就實避虛，適合教師操作，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中成長。 教師根據(jù)本身的語文學養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)，分析自身的原有的起點、基點、優(yōu)點與專業(yè)增長點等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設(shè)計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動，讓學生進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗 。 三、課程建設(shè) 對已完成的校本教材在教學中加以檢驗修訂。 ，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對話， 與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學生語文閱讀鑒賞品位。非會考篇目凸現(xiàn) “ 用 ” 教材，淡化教學，體現(xiàn)能力訓練。此外還要重視學生心理調(diào)節(jié)，幫助學生排除心理障礙，讓學生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮。 二、課堂教學 ，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點?？荚嚪治鲅芯拷虒W得失 。 工作重點 一、教研組常規(guī)工作 ，備課組務(wù)必做到 “ 五個統(tǒng)一、四個確定 ” ， 即 “ 工作思路統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一 ” ， “ 確定時間、確定地點、確定主題、確定人員 ” 。加強教科研工作，銳 意進取，不斷創(chuàng)新。