【正文】 這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及 時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。 成就學(xué)生，成就自己。 做好年青教師的傳、幫、帶工作。 加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。改革陳舊、呆板、 單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式 。 三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。 教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作 計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。 。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。月涵文學(xué)社負(fù)責(zé)：余木龍 楊勤 (文學(xué)社縮小規(guī)模，爭取周三活動(dòng)學(xué)生自行組織改稿、審稿、組稿。新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、 備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。 “ 一對(duì)一 ” 幫帶。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃 ,做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少 10 課時(shí)，備課組長聽組內(nèi)至少 5 課時(shí)。 ，雙周各備課組活動(dòng)。 ，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動(dòng)。 把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長 。 對(duì)各種教研材料分類進(jìn)行整理，今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部門的檢查評(píng)比提供材料依據(jù)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完 一本，召開一次讀書交流會(huì)，講故事 , 談體會(huì)，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競賽。防止 “ 死課題 ” 現(xiàn)象發(fā)生。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研形式，繼續(xù)開展 “ 同課異構(gòu) ” 的教研活動(dòng)，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合， 講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取 “ 分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思 ” 的總體思路思路。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本 (素材積累 )和作文本。繼續(xù)充實(shí)語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。 教研組工作計(jì)劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以 “ 促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì) ” 為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。 第十七周 :符良清老師上公開課 。 第十三周 :吉澉老師上公開課 。 第九周 :備課組活動(dòng)，各年級(jí)第二次月考 。 第六周 :備課組活動(dòng) 。 第二周 :備課組活 動(dòng) 。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。 鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評(píng)課水平，作為聽課依據(jù)之一。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí) ，多交流。 鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。 備課做到 “ 三備 ” ，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。 進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。 切實(shí)做好集體備課工作。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣 組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。 強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路 。本著 “ 為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高 ” 的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。 抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。 改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形