【正文】 教學(xué)任務(wù) :通過(guò)做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,針對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí) ,不要再做大量的、重復(fù)的、已會(huì)的試題 ,鞏固基礎(chǔ)知識(shí) ,完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用 ,進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練 ,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì) ,以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考。初步適應(yīng)高考。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線。 教學(xué)任務(wù) :完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法 ,以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。 三、各階段復(fù)習(xí)要求 全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段 ,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。20__年、 20__年、 20__年全國(guó)文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)地理選修 。 ，進(jìn)行地理熱點(diǎn)信息、試題的分析。 、過(guò)關(guān)測(cè)試。 提高綜合分析能力、知識(shí)遷移能力。 二、進(jìn)入下學(xué)期，高三到了最關(guān)鍵的階段，為了能在即將到來(lái)的高考中取得較好的成績(jī)，根據(jù)市教研室地理學(xué)科組的要求及我校具體現(xiàn)狀，現(xiàn)計(jì)劃、打算如下： (一 )、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。 集體備課，互相探討。 加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。 研究教法，及時(shí)總結(jié)。 集體備課，持之以恒。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。 (二 )智能訓(xùn)練要求 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。 高三 下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 6 一、指導(dǎo)思想 遵循 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái) ” 的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì) 。練運(yùn)用 ,練技能 。 加強(qiáng)教研 ,研究考綱考題 ,研究課堂教學(xué)模式和方法 ,研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法 ,研究熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合 ,精選例題 ,練習(xí)題。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn) 知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。如：人類對(duì)宇宙空間的探索 、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水 北調(diào)、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的 “ 新材料、新情境 ” 為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系 。重視每次考試對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。 ，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重，精神過(guò)度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題 。清楚措施如下： ，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高 基礎(chǔ)分 。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語(yǔ)言的專業(yè)化。 (4)完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提 高。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。 (2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。 ，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān)。教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表 。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上?？凭€的人數(shù)超過(guò) 98%。內(nèi)外力作用對(duì)地形的影響、板塊運(yùn)動(dòng) 1 個(gè) ) ③ 大氣運(yùn)動(dòng)及天氣系統(tǒng)專題 (3 個(gè)教學(xué)案，大氣受熱過(guò)程與全球氣候變化 1 個(gè)，熱力環(huán)流、三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流 1 個(gè)，氣候特征、氣候成因及氣候類型判斷 1 個(gè) ) ④ 氣候類型分布與自然帶分異規(guī)律專題 (1 個(gè)教學(xué)案 ) ⑤ 水循環(huán)與洋流專題 (1 個(gè)教學(xué)案 ) ⑥ 自然資源及其跨區(qū)域調(diào)配專題 (結(jié)合必修 3 及海洋地理、環(huán)境保護(hù)， 2 個(gè)教學(xué)案 )⑦ 環(huán)境問(wèn)題與自然災(zāi)害專題 (結(jié)合中國(guó)地理、海洋地理、環(huán)境保護(hù)， 1 個(gè)教學(xué)案 ) ⑧ 區(qū)位 分析專題 (6 個(gè)教學(xué)案，工業(yè)區(qū)位類型與工業(yè)區(qū)位條件分析 1 個(gè)，世界和中國(guó)重要工業(yè)基地 1 個(gè)，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 (包括東北農(nóng)業(yè)基地建設(shè) )1 個(gè)，農(nóng)業(yè)地域類型 (包括亞洲水稻種植業(yè)、美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)、澳大利亞混合農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè) )1 個(gè)，交通點(diǎn)線布局與建設(shè)熱點(diǎn) 1 個(gè)，城市區(qū)位因素及城市內(nèi)部功能區(qū)布局 1 個(gè) ) ⑨ 人口與城市化專題 (2 個(gè)教學(xué)