【正文】 若你們在復旦悟得了這個 “ 道 ” ，那么在你們離開的時候，你們不僅具備了專業(yè)知識，而且你們將變得 更加智慧、更有思想，對國家民族就會更有擔當，對整個全人類也會更有擔當。 “ 博學而篤志，切問近思，仁在其中矣 ” ，所以我最近在對校訓有關(guān)的詮 釋當中提到，我們的校訓當中其實還有一個內(nèi)在的重要邏輯，也就是唯有博學方可篤志，惟有切問方有近思，這樣去做了，你們與別人包括與社會自然就形成了一種和諧的關(guān)系。因此我更加希望在新世紀初時，將知識的時代轉(zhuǎn) 換成為一個思想的時代，轉(zhuǎn)換成一個一流的思想家和哲學家輩出的時代，轉(zhuǎn)換成一個在各個學科領(lǐng)域的學術(shù)思想家輩出的時代，因為科學也需要思想家。要讓知識真正服務(wù)于人類未 來的命運，我們更需要的是思想和智慧，也就是中國人常說的道，以及對道本身的思考，思考人類的大道，思考我們每一個專業(yè)學科中的專業(yè)之道。只有經(jīng)過思考才能達到釋惑，也才能解決你心中長久存在的一些迷惑的問題。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下，大學應(yīng)將教育、教學更多的轉(zhuǎn)向傳道意義上的智慧教育，即授人以漁，以傳授思維方 法為主的教育。因此，除了課堂教育以外，復旦大學是通過書院的方式來創(chuàng)造更好的這種互動空間和方式。同樣的知識，只有好的教授更能引導學生獲得意想不到的洞見。因為他們認為，認識 “ 道 ” 的最佳方法就是 “ 悟 ” 。其實，教書育人自古就是為了使得學生的心智更加成熟、人格更加獨立，惟有人格的獨立，方可獲得智慧。注意，知識傳播過程中，教師并不是最重要的，因為任何一個有閱讀能力的人，都可以從圖書館獲取信息，現(xiàn)在途徑更多了。就獲取知識而言，在今天網(wǎng)絡(luò)時代，我們有了更多的來獲取知識，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學教育獲取知識的方式。智慧很難定義，在我看來，智慧是一種思考、分析和 探求真理的綜合能力，是掌握知識和創(chuàng)造新知識的方法，也包含了正確的和認識問題的方法。在今天的中國，這套積極而嚴肅的價值系統(tǒng)，就是我們的社會主義核心價值觀，具體說來就是富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。他對崇高的價值體系的追求遠遠地高于他在物理上的巨大的成就。這些問題包括人類存在的意義究竟是什么，人類的終極命運到底會怎樣等等。因此責任和擔當應(yīng)該是對道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。儒學經(jīng)典《大學》當中有言 “ 大學之道在明明德，在親民，在止于至善 ” ，我們中國 人認為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善。按照懷特海德的說法，如果你僅僅只想學一些專業(yè)技能的知識，那么你是非常卑微的。因此，這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內(nèi)容進行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當前社會的需求，為社會提供一種及時的服務(wù)，但這樣的教育其實是在自棄，不是育人。此話有點粗，但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。而不是像古代書院里那樣，哲學家們傳遞給弟子的是一種智慧。他還說，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復旦大學的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個老師。所以，今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話，而是要跟大家來分享一下我們對你們到復旦來到底學什么的思考。 同學們，讓我們永遠銘記長征精神，用長征精神激勵我們好好學習，長大為實現(xiàn)中華民族的偉大復興盡最大努力。 長征勝利 80 周年之際，我們回顧歷史，不由感慨萬千?；厥罪L雨來時路，漫漫征程，說不完的艱難困苦，道不盡的嚴峻險阻。 “ 播種行為，收獲習慣 。 克服隨手亂丟、亂涂亂畫、亂踢亂踏的壞習慣。 我希望同學們能夠說到做到 在此，老師還對大家提出了以下要求： 班級和包干區(qū)的衛(wèi)生認認真真做好，并且時時刻刻保持 。沒想到，隨手撿起一張廢 紙竟讓他獲得了一份工作。接著，他走進了辦公室。所以要想身體和心里健康，一定要養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習慣。每次大小便之后，就把手洗干凈。 第五、兩個祝愿。二是向老師們介紹一下我印象中的新校長。 第四、兩個介紹。一是關(guān)于學校工作進步的總結(jié)。長達十天多，兒子的聲聲呼喚沒有把我叫到他的面前，局里開會這個機遇才讓我有了贖罪的機會 —— 盡管其間我也曾幾次到局里辦過事，卻不曾順風順水地順路順便地去看過兒子。 第一、兩個感謝：這兩個感謝是送給局黨委、鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府以及村支部村委會的。團結(jié)協(xié)作，合作創(chuàng)新是成功之路。還有一點很關(guān)鍵，就是要 “ 悟 ” 。另外，教育不是一勞永逸的事，既要遵循規(guī)律，又要找準竅門，一個竅門就是 “ 它山之石可以攻玉 ” ，要借鑒別人的經(jīng)驗來提升自己，抓教研探討教學新法。因此說只有務(wù)實工作，才能疏而不漏，才能取得預(yù)期效果。這就是我提出的 “ 低重心運行，高效率工作，近距離服務(wù)，多層次管理 ”。因此說沒有廣大教師這種務(wù)實作風，領(lǐng)導那種一絲不茍的精神，不會有這么多成績的。我們高壩一中能取點滴成績關(guān)鍵一點 ，就是我們教師領(lǐng)導都務(wù)實，自尊心都很強，都有一顆共同的心，就是要把學校的事辦好，把份內(nèi)的事做到最好，我們學校每周都有三次以上檢查參觀，教研室在調(diào)研說，像這樣頻繁的應(yīng)付檢查勢必影響教學質(zhì)量，但是我們的教師一邊應(yīng)付檢查一邊忙于教學，做到了兩不誤，真累，同志領(lǐng)導都累。我們實施的是崗位目標責任制，開學初每個人每個年級組每個部門都有一份目標，并且按照相關(guān)條款逐步實施。教師士氣也高了，地位也