【正文】 看過新學(xué)期班主任工作會(huì)議講話稿的人還看了： 。 各位班主任，我一直贊賞 “ 教育是一個(gè)緩慢的過程，教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè) ” 的說法。重新布置體現(xiàn)特色，標(biāo)語(yǔ)不一定一致 。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生命教育、法治教育、誠(chéng)信教育、挫折教育、責(zé)任教育以及人生規(guī)劃教育 ，培養(yǎng)健康心理和健全人格 。這方面的工作班主任就應(yīng)該進(jìn)而不是退。不該管的大膽放手，徹底撤退。作為班主任，教育學(xué)生是天職，但是如果不能引導(dǎo)好家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)觀念的改變積極配合自己的教育和管理，班主任的工作在很大程度上會(huì)收到?jīng)_擊，教育的效果會(huì)打折。 家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響是先天行的。同時(shí)，要善于發(fā)揮班集體的教育力量，營(yíng)造良好的群體氛圍。對(duì)于初始年級(jí)，班主任更應(yīng)該具有火眼金睛，早早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，嚴(yán)格要求，細(xì)心引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是教人求知，德育是教人求善，二者不可偏廢。在創(chuàng)建班集體的過程中，處理好五個(gè)關(guān)系非常重要。 讀懂孩子的故事，就是讀懂自己的教育，就是讀懂自己。他沒有打著他討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會(huì)帶兵去打德國(guó)一般的嘔氣。以心育心，以情育情。讀懂孩子，就是要站在孩子的視角去觀察，站在孩子的角度去思考，站在孩子的角度去判斷，站在孩子的角度去傾聽。這完整的世界里，充滿了多少精彩的故事啊。 毋庸置疑，當(dāng)前形勢(shì)下德育工作更是育心的工作。 二、 20**年度德育與班主任工作的幾點(diǎn)思考 (學(xué)習(xí)分享 ) 各位老師，學(xué)習(xí)是永恒的。 (2 經(jīng)常性開展安 全專題講座及預(yù)防季節(jié)性傳染病等不安全因素的教育，定期更換安全教育宣傳櫥窗專欄，對(duì)班主任、班長(zhǎng)、安全員進(jìn)行安全常識(shí)培訓(xùn)等 。 調(diào)動(dòng)和發(fā)揮心理室的作用，《每 日心雨》給老師們奉獻(xiàn)最好的心靈早茶 。 (5)積極開展對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、班干部的培養(yǎng) (先后舉辦五次培訓(xùn)班 )，提高學(xué)生自主管理意識(shí)和自我發(fā)展能力，開創(chuàng)學(xué)生自主管理新局面。修訂并重新印刷《交大附中分校學(xué)生德育手冊(cè)》，細(xì)化和完善了《交大附中分校學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例》，出臺(tái)了《交大附中分校學(xué)生在校時(shí)用手機(jī)管理辦法》等管理制度。 (6)家校共建，開展了初一、初二家長(zhǎng)學(xué)校系列講座，舉辦家長(zhǎng)講堂 。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)，制作班級(jí)文化牌 ，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。今天的班主任會(huì)議三項(xiàng)內(nèi)容： 20**年度德育及班主任工作回顧 德育及班主任工作的幾點(diǎn)思考 分享 新的一年德育工作的展望及要點(diǎn) 一、 20**年度德育及班主任工作回顧 德育隊(duì)伍建設(shè)：傾力打造師德高尚、敬業(yè)愛生、家校合一的德育教育團(tuán)隊(duì) (1)堅(jiān)持開展班主任大講堂，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式。 大家一起來想辦法，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。 班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。 做一個(gè)好的班主任也非常不容易。 班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級(jí)里要匡扶正氣，抑惡揚(yáng)善。該剛的時(shí)候要?jiǎng)?，該柔的時(shí)候要柔。對(duì)待嚴(yán)重違紀(jì) 的學(xué)生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會(huì)造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。 要學(xué)會(huì)在焦慮面前放松自己，不對(duì)自己過分苛求、及時(shí)疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。 可見，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。我覺得： “ 我們的堅(jiān)守很值得 !” 我認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多 改變自我。純潔師生情誼。教育是事業(yè) ,事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn) 。己所不欲，勿施于人。 我們要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià) 值觀。 ”“ 影響投資環(huán)境的是罪人 ” 整個(gè)一無底線呀，不來 ?那不是傻子么， Yes go!人家豈能放過咱們。當(dāng)今世界，有些地方獨(dú)獨(dú)少了毛澤東思想來武裝，對(duì)手乘虛而入，玩得風(fēng)起云涌。灌輸環(huán)保意識(shí)，必須持之以恒。教育學(xué)生愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，文明禮貌，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤管理，遵守公共秩序 (集會(huì)、出操、活動(dòng) )，遵紀(jì)守法。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生 習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。不亂收費(fèi)，不亂訂資料。因勢(shì)利導(dǎo)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。上班隊(duì)課做到有充分準(zhǔn)備，講究方法與針對(duì)性，有效果。結(jié)合本班實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃，建立良好的班風(fēng)。 學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列，加強(qiáng)對(duì)不良學(xué)生的教育和管理，堅(jiān)決遏 制偷竊等不良行為，力爭(zhēng)學(xué)生犯罪效率為 0.(具體工作見學(xué)校工作計(jì)劃 )。我們追求是通過 “ 言傳身教 ” ，把個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷與體會(huì)融入教育之中，培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造激情和社會(huì)責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容，二是可以組織主題班會(huì)，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想，他要追趕的人。 目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。良好的班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。沒有規(guī)矩，不成方圓。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌。方式有別，其效果截然不同。多激勵(lì)，少批評(píng) 。過多地應(yīng)用 “ 堵 ” 的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的 “ 對(duì)立面 ” ，增加教育阻力 。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。三是要注重 “ 首因效應(yīng) ” ，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理 “ 第一次 ” 之類的事情 。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對(duì)學(xué)生撒手不管，放任自流的錯(cuò)誤做法。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。魏書生認(rèn)為 “ 管是為了不管 ” 。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍 。三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作 (值日班長(zhǎng)、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級(jí)課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評(píng)選、階梯式標(biāo)兵評(píng)選、衛(wèi)生自行車擺放 )。在具體管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)