蘇教版選修青玉案元夕教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-15 21:24 本頁面
【正文】 要求：側(cè)重于場面描寫；“那人”的外貌、神態(tài)描寫詞人的心理描寫。 明確：反襯“那人”的清高和脫俗。 明確：“那人”的幾種理解： 總之，“那人”是理想人格的化身。”統(tǒng)治者過著“直把杭州作汴州”的生活，那么此人在此做什么？有沒有沉浸在這一片歡騰熱鬧的氛圍之中？如果沒有，他在做什么？ 生：回答。本詞的結(jié)尾句就是延續(xù)他的此等風(fēng)格?！? 嗅覺、視覺；借代；表達(dá)效果：以人的歡笑更加襯托出元宵節(jié)的盛況以及熱鬧。 （ 2）、師：剛才我們通過品讀詞的上片，感受到詞人為我們描繪出一個(gè)怎樣的元宵節(jié)？你能用同樣優(yōu)美的現(xiàn)代語言描繪出來嗎？ 生：回答?！? 嗅覺；表達(dá)效果：寫出了元宵之夜一派奢華的景象。 品讀詞的上片： （ 1）師：詞人在寫這些元宵節(jié)的意象時(shí)運(yùn)用了哪些修辭手法？調(diào)動(dòng)了哪些感官系統(tǒng)？收到了什么樣的表達(dá)效果？ 生：小組合作，標(biāo)注，回答。
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