七年級語文教學計劃五篇-wenkub.com
2024-09-02 10:55 本頁面
【正文】 注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。 教師要做到教學認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。第六單元：古詩文單元 。第二單元：傳記單元 。 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。 ③ 學習的主動性、合作探究意識不強。 ③ 大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。 加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。 培養(yǎng)學生熱愛科學的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的和創(chuàng)新意識。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。 讓學生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點 —— 以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。 選取與課文相關性高的課外閱讀材料，與課文進行對比閱讀，使學生提高閱讀能力。 查找與文章作者和寫作背景有關的資料，可以更深入理解作者的寫作意圖，體會文章所要表達的感情或要告訴大家的道理。 (3)體會 銘文 的特色。 朗讀、背誦古代詩文，并注意體味古詩文的音韻美，體會作者立意行文、遣詞的獨到之處，提高文學素養(yǎng)。 韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致，抒寫熱愛之情。 林嗣環(huán)的《口技》描述了口技人的高超技藝。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的。 掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義， 并學會運用。 教材課文側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。懷念冰心。豐富多彩的語文活動 。關愛家園 。 課文學習之后還設有相關內容。第四單元，風格各異的四季風景 。 本冊書共設置六個單元。 教材分析。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。據了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。 二、基本情況 本人這學期擔任七年級語文教學工作。以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。 國學積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言 。 掌握閱讀小說的技巧 。 (4)正確地復述課 文，語句連貫。 (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和的意思。 (1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 (1)說出基本筆畫的名稱。 (1)讀準聲母、韻母。 二、教學目標 (一 )培養(yǎng)習慣，夯實基礎知識 學習習慣。 七 _班學生情況分析： 本班共有學生 _ 名，其中男生 _人，女生 _ 人。 七年級語文教學計劃 2 一、學生情況分
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