【正文】 同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。 四、改進的方向 加強師德師風學習，提高教師的思想認識，將師德師風的學習放在重要位置。 近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。 積極開展一系列師德創(chuàng)建活動，開展有 5 期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。結(jié)合工作實際，開展了如何貫徹落實 _會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。 幼兒教師師德師風自查整改報告篇 9 為進一步做好我園師德師風建設工作，提升 教師個人師德師能，根據(jù)縣教體局、教育督導室相關(guān)文件要求，我園對教職工師德師風建設情況進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 一、成立了組織機構(gòu)，夯實了工作職責 成立了以李 __園長同志為組長的師德師風建設工作領(lǐng)導小組，進行了人員分工。比如和孩子交流，一定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。 做好家校溝通，積極友善地與家長溝通。大部分時間是備課，寫教案，或者和老師交流一些教書育人遇到的難題，一起討論解決。我更愛我的職業(yè)和孩子。 二是提出我園師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確 。 根據(jù)通知的精神，我園師德師風教育分為 “ 學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié) ” 五個階段進行突破，并取得豐碩成果： (一 )學習教育階段 學習教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行、學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和臨夏市 教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風、另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)、同時在這個階段中，為了配合我園師德師風建設工作，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好 的園風園紀，創(chuàng)造良好的園容園貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。 幼兒教師師德師風自查整改報告篇 7 一、全體教師積極參與 在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體教師會議、園長傳達了教育局通知的精神，并將全體教師分成了三個學習小組，由園領(lǐng)導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動、經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到，師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證、建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵、在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立 “ 嚴師慈母 ” 形象 。 (2)工作主動意識不強，愛崗敬業(yè)不夠突出。 幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。 召開教職工會。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的職業(yè)習慣。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，完善自我，豐富人生。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。約束自己，認真整改，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作 。我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平 。 在關(guān)愛幼兒方面，我關(guān)心愛護幼兒，尊重其人格 。 對班主任工作缺乏耐性 由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時 間和精力的，總想立桿見影。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導安排、布置的臨時性工作，做到了團結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行、舉止 ?，F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下： 愛崗敬業(yè)： “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。在以后的工作中，我更應該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活