【正文】 除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。 重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。 (2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。 ，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 ，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。 ，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。書后的生字表 (一 )，列出了全冊要求認(rèn)識的字 。本冊的識字，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則?？谡Z交際 ── 與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力 。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事 。 建立在成功和進(jìn)取欲望之上的 “ 越學(xué)越愛學(xué) ”。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 ③ 能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 ③ 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端莊、整潔。 ② 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。兩個識字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12— 14 個。 小學(xué)一年級語文 教師備課計(jì)劃（精選篇 9） 一、本冊教材分析 本冊教材包括 “ 入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際 ” 六個部分。 教師定期向?qū)W生推薦圖書，并為學(xué)生大聲讀圖書，讓學(xué)生從小知道書是甜的，從小埋下喜愛閱讀的種子。 以兒歌、童謠促使課堂教學(xué)與常規(guī)訓(xùn)練有效整合，切實(shí)提高教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)效，塑造新的課堂文化。 措施：每人每天都要抽出一定的時間閱讀以上內(nèi)容，并在午后與空課時與同伴交流，談?wù)勛约鹤钚麻喿x了哪些內(nèi)容，看到了哪些好的做法，自己有什么新的想法、新的感受。 本界外地學(xué)生較多，要重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。 二、工作重點(diǎn) 進(jìn)行 新基礎(chǔ)教育 課堂教學(xué)研究，用兒童文化塑造新的課堂文化。課文內(nèi)容以 “ 愛國 ” 為主要情感線索，從《人有兩個寶》的培養(yǎng)動手動腦能力到《升國旗》中對國旗的尊敬，再到《江南》領(lǐng)略祖國江山美好風(fēng)光和最后的《我叫神州號》為祖國科技事業(yè)自豪，都教育學(xué)生要學(xué)習(xí)創(chuàng)造，為祖國作貢獻(xiàn)。 理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。 二、單元目標(biāo) 雙基目標(biāo)： 學(xué)會本單元的 29 個生字， 26 個字只識不寫，認(rèn)識 5 種新筆畫，理解由生字組成的詞語。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (四 )口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 選文的題材、體裁和語言風(fēng)格豐富多彩。全班有 2 名學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，是本學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo)的對象。上學(xué)期學(xué)習(xí)的一類生字他們都能正確地讀寫。 《識字 5》兩課時。 四、單元課文間的聯(lián)系： 《識字 4》帶我們到大自然，認(rèn)識昆蟲。 了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施， 體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。 小學(xué)一年級語文教師備課計(jì)劃（精選篇 5） 一、單元內(nèi)容 本單元包括《識字 4》、《識字 5》、《識字 6》和練習(xí) 4。 在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。 在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育及愛國教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識。 養(yǎng)成學(xué)會和別人交流的習(xí)慣。新課本的 “ 口語交際 ” 欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲， 比如 “ 傳話游戲 ” ，第一個人輕輕說句話，傳到最重一排，看看哪組 傳得又快又準(zhǔn)。 四、教學(xué)目的要求 入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。 三、教材 分析 人教版一年級語文新修訂教材新增了《天地人》、《日月水火》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。第二單元：漢語拼音，包括語文園地二三。大部分的學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。 小學(xué)一年級語文教師備課計(jì)劃（精選篇 3） 一、學(xué)生基本情況分析 本班共有學(xué)生 __人，其中男生 __人，女生 __人。 熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，讓每個學(xué)生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時時處處都能感受贊揚(yáng)和鼓勵。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。口語交際要講禮貌，學(xué)會使用普通話及文明用語。能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)會瀏覽課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法 。要在加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，為學(xué)生。 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點(diǎn)，利用早自修時間和語文課堂，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。 有表達(dá)的自信心。 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 (二 )識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 為學(xué)