做合格教師心得體會-wenkub.com
2024-09-02 10:01 本頁面
【正文】 教育過程不僅要重結(jié)論 ,更要重過程 ,通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣 ,達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的 . 三、要有良好的師德修養(yǎng) 教師是人類靈魂的工程師 ,是太陽底下最光輝的事業(yè) .與其它的職業(yè)比較 ,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性 ,因此 ,教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng) .師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個 “ 愛 ” 字上 ,一個教師不在于他教了多少年書 ,而在于他用心教了多少年書 .我們有些教師他年復(fù)一年的教 ,教了一輩子書 ,卻從未在教書的過程中 ,找到樂趣 ,心中也從未涌起愛的激情 ,因此 ,他也沒有把握到教育的真諦 ,也沒有取得教 育的成功 .良好的師德修養(yǎng) ,應(yīng)該是投入全身心的力量 ,去愛教育、愛學(xué)生 .你愛教育事業(yè) ,你才會取得事業(yè)成功的樂趣 。不只是知識的傳授者 ,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織 者、促進(jìn)者 。只有深刻領(lǐng) 會文件精神，自覺深化思想認(rèn)識，才能將 “ 兩學(xué)一做 ” 貫穿于教育教學(xué)工作中，做一名合格的黨員教師。接受了任務(wù)，我們要以 “ 等不起 ” 的緊迫感、 “ 慢不得 ” 的危機(jī)感和 “ 爭一流 ” 的使命感，咬緊牙關(guān)，才能守必堅(jiān)，攻必克。 ” 有了過硬本領(lǐng)才能真負(fù)責(zé)、真擔(dān)當(dāng)、有作為。隨著教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，樹立教學(xué)新理念、新思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)效率，成為教改的重頭戲。 做合格的黨員教師，還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把學(xué)做內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作動力。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，教師要真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的可愛之處，用師愛的溫情去融化學(xué)生 “ 心中的堅(jiān)冰 ” 。師德的核心是愛 —— 對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛。近幾年來，師德問題百出，引起了社會各界人士的。 做合格的黨員教師，首先要注重師德師風(fēng)，熱愛自己的學(xué)生。教育教學(xué)工作在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中起了至關(guān)重要的作用。做是學(xué)的應(yīng)用，學(xué)是做的指導(dǎo)，二者缺一不可。強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之 “ 鈣 ” ， “ 兩學(xué)一做 ” 就是一個契機(jī)，以學(xué)為基礎(chǔ)，打牢 “ 知 ” 的根基，為廣大黨員提升自我、為共產(chǎn)黨鞏固執(zhí)政根基源源不斷注入 “ 活水 ” ，促使我們堅(jiān)定 “ 三個自信 ” ，補(bǔ)足 “ 精神之鈣 ” 。黨員要堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨章 是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是對黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。從以來的實(shí)踐證明，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過黨的群眾路線教育時間活動、 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。 做合格教師心得體會篇 2 “ 兩學(xué)一做 ” 是指 “ 學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員 ” 學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動黨內(nèi)教育從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。教師用愛心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白，讓其找回自信 。愛心，可以筑就人與人之間的情堡。還有一些教師看不起教師這一職業(yè)，成天抱有 [前世作了惡，這世來教學(xué) 的錯誤思想，而自己又無緣從事其他職業(yè)，這類教師便成天埋怨這埋怨那，教學(xué)工作是得過且過。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)的。從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心，否則，誤人子弟，毀人前程。要么成群結(jié)對侃侃而談 (論的全是麻將經(jīng) )。然而，事實(shí)上真正做到教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)的教師有幾許呢 ?老年教師抱著即將離開教壇的想法，日 復(fù)一日、年復(fù)一年地依樣畫葫進(jìn)行著所謂的新時期素質(zhì)教育。教師的天職是 教書育人，這就決定了我們教師在實(shí)際工作中教好學(xué)生、育好學(xué)生，如何教好 ?育好 ?如果一位教師不加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修，幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式，我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的，也育不好學(xué)生的。怎樣的教師才能稱之為 [新時期合格的教師 呢 ?筆者己見，以饗同行 :
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