【正文】 第十四周倫敦橋 2 課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》 。 第十周龜兔賽跑 2 課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演 。 第三周農(nóng)場的早晨 2 課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演 。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做： (一 )啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合 (站立： 13 55 |1— | 坐下： 15 33 |1— |)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐 “ 嗆嗆 |嗆嗆 ” ，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。 三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，聆聽音樂 四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂 教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 二、教學(xué)要求： 突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。 本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下： 一、教學(xué)任務(wù) 表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。 、特色活動及比賽時間安排：九月： x 月 __日，合唱隊、舞蹈隊將組隊參加 “__ 市國際青年藝術(shù)節(jié) ” 。 在這一學(xué)期中，教研組將以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外活動，積極組織并參加每一次學(xué)校要求的活動。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。由于低年級學(xué)生課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進(jìn)課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習(xí)曲，讓學(xué)生唱起來、跳起來，使學(xué)生的注意力較快地回到課堂中。 組織學(xué)習(xí)，制訂計劃 開學(xué)初，組織全組音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。本冊教材每個單元包 括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。 積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。 教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。 成果顯示班隊活動。 五、教科研課題研究 課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌 與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》 操作措施 a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。 （ 2）、通過課外藝術(shù)活動。 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在 此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。感受音樂的不同情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。 （三）情意目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo)： 認(rèn)識認(rèn)識 打擊樂器碰鈴和響板。大約占整體學(xué)生的 30%35%左右。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的 了解。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì) 。 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。 學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。因此，在本學(xué)期在教學(xué)中就應(yīng)注意以下幾點的實施： 愉悅性： 在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。 使他們具有初步的音樂感受能力。 聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。 認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。 二、讀譜知識 知道音有高低。 歌唱姿勢要正確。 執(zhí)教的兩個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還