語文s版三下心中那盞燈-wenkub.com
2024-11-15 19:12 本頁面
【正文】 用“～～～”標出我和父親的對話，想想該怎么讀才能讀好，并練習讀。（自由述說） （六）、引導學生提練文章所表達的思想感情。同時緊扣課題。那一年春節(jié)，讓我驕傲，那一年春節(jié) —— 引讀 14 段。 (生 )__________!” （三）品讀我深受感動的句子 ,感悟父子摯 愛之情 . 過渡語 : “我”僅僅感受到父親手的冰冷嗎 ?還感受到什么 ?(父親對兒子的愛 )所以聽了父親的話，我被深深地感動了。 師 :父親的手多涼呀，可父親卻說：課件出示： “我不冷，我不冷，小心別凍著你。 匯報交流讓你感動的句子（體現(xiàn)父親愛我的句子），并相機指導朗讀體味重點語句。（板書：動作 看） （二）品讀父親的語言 過渡語 :父親做燈的行為引發(fā)了父子間的對話 ，請看 6—— 9自然段 自由讀，想想要怎樣讀才能讀好父親和我的對話。（涼、滑、硬） 父親在寒冬臘月，手捧冰燈，不停的精心磨制，這是為了什么？（引導學生聯(lián)系前文內(nèi)容。 四、細讀理解，品味感悟 （一）、感悟父親為我做冰燈的語句 （ 1）默讀課文 5— 13自然段，畫出文中具體描寫父親為我做冰燈的語句。） 理清順序，相機板書。（板題課題） 質(zhì)疑 二、初讀課文，整體 感知，理清順序。 3．引導學
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