【總結(jié)】魯周公世家魯周公世家鞠躬盡瘁頌魯公司馬遷對周公不但有一種深厚的景仰之情,而且把周公作為“立德立功立言”的楷模來學(xué)習(xí)仿效,要為中國文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在《太史公自序》中,他激動地回憶了父親臨終時(shí)的囑托:“夫天下稱誦周公,言其能論歌文武之德,宣周邵之風(fēng),達(dá)太王王季之思慮,爰及公劉,以尊后稷
2024-11-19 13:37
【總結(jié)】【川端康成】(1899~1972)日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家。出生在大阪。幼年父母雙亡,后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤獨(dú)憂郁伴其一生,這反映在他的創(chuàng)作中。1924年畢業(yè)于東京大學(xué)國文專業(yè)。新感覺派的中心人物之一。一生創(chuàng)作小說100多篇,中短篇多于長篇。作品富抒情性,追求人生升華的美,并深受佛教思想和虛無主義影響。早期多以下層女性作為小
2024-11-19 13:45
【總結(jié)】火燒云晚飯過后,火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的,大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根站著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了······”旁邊走來個乘涼的人,對他說:“您老人家必要高壽,您老是金胡子了。
2024-11-19 13:44
【總結(jié)】曹沖極光[俄國]羅蒙諾索夫自然的規(guī)律安在?在半夜時(shí)升起了晨曦,這
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】薩繆爾.貝克特制作:長沙市第22中學(xué)羅洪眉貝克特于1906年生于愛爾蘭都柏林一個猶太中產(chǎn)階級家庭,從小就耳聞目睹人民被奴役的慘狀。天主教的束縛,社會的守舊,政府對思想與出版的嚴(yán)厲控制與檢查,都使他無法忍受。他曾經(jīng)嘲弄那些在教堂里劃十字的教徒:“一天,愛爾蘭的狗也將會這樣做。可能豬也會如此。”大學(xué)畢業(yè)后,貝克特結(jié)識了著名的“意識流”作家
2024-11-19 13:39
【總結(jié)】寫作背景?魯迅《狗·貓·鼠》這一篇文章的重點(diǎn)是寫貓,這是首先需要注意的。而要理解魯迅在這里對貓所采取的態(tài)度,就必須了解當(dāng)時(shí)在新文化和新文學(xué)運(yùn)動中的一場斗爭:圍繞著“五卅[sà]”慘案和“三一八”事件,現(xiàn)代評論派曾經(jīng)為帝國主義和封建軍閥辯護(hù),并且百般誣蔑人民群眾的革命斗爭。以魯迅為代表的堅(jiān)持反帝反封建的革
2024-11-19 13:41
【總結(jié)】秦始皇本紀(jì)秦始皇本紀(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:井陘(xíng)王賁(bēn)雨(yù)雪眇眇(miǎo)謚(shì)朕(zhèn)辟(bì)禁黥(qíng)整體感知全文可分為兩部分。
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),把握典型文言句式。合作探究1梳理文言知識2本文以抒情為主,抒情的特點(diǎn)是什么?3文章以情感人,集中表現(xiàn)什么情感?試以四字句概括。4理清本文的脈絡(luò)及感情解釋下列多義詞乃能銜哀致誠誠知其如此所謂天者誠難測,而神
【總結(jié)】羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)莎士比亞。通過本劇,了解文藝復(fù)興時(shí)期人們渴求美好感情,追求幸福,反對禁欲的人文主義精神。,理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現(xiàn)人物性格所起的作用。揣摩人物語言的個性化,體會人物的內(nèi)心情感。、高尚的情感,充實(shí)自己的心靈世界,獲得精神成長?!读_密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期
2024-11-19 15:32
【總結(jié)】六國年表課前欣賞賣花聲·懷古阿房舞殿翻羅袖,金谷名園起玉樓,隋堤古柳纜龍舟。不堪回首,東風(fēng)還又,野花開暮春時(shí)候。美人自刎烏江岸,戰(zhàn)火曾燒赤壁山,將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢,生民涂炭,讀書人一聲長嘆?!緝?nèi)容賞析】《賣花聲·懷古》是元代散曲家張可久創(chuàng)作的兩首詠史之曲。作者在曲中抒發(fā)了統(tǒng)治者窮奢極欲,連年戰(zhàn)爭造成
【總結(jié)】1后赤壁賦宋·蘇軾2學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、梳理字詞,積累文言知識?2、體會作者在文中表現(xiàn)的情感34蘇軾黃庭堅(jiān)(詩)“蘇黃”辛棄疾(詞)“蘇辛”韓愈柳宗元?dú)W陽修王安石
【總結(jié)】湯顯祖與《牡丹亭》教案2主講:劉詠梅教學(xué)目的:通過精講湯顯祖的《牡丹亭》第十出《驚夢》中的前半段《游園》,了解湯顯祖反對程朱理學(xué),宣揚(yáng)個性解放的思想。教學(xué)重點(diǎn):杜麗娘的性格特征。教學(xué)難點(diǎn):1、原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。
2024-11-19 20:05
【總結(jié)】祭歐陽文忠公文祭歐陽文忠公文王安石歐陽修號醉翁,又號六一居士,謚號文忠,世稱歐陽文忠公,北宋著名的文學(xué)家、史學(xué)家、政治家,又在諸多領(lǐng)域卓然成家,是一位百科全書式的學(xué)者。作者簡介王安石(1021-1086),字介甫,號半山,撫州寧川(今屬江西)人。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,唐宋八大家之一。有
【總結(jié)】因聲求氣吟詠詩韻第三單元周邦彥蘇幕遮周邦彥周邦彥(1056-1121)北宋詞人。字美成,號清真居士,錢塘(今浙江杭州)人。妙解音律,善于作詞,宋徽宗時(shí)曾任大晟樂府提舉官,進(jìn)一步完善了詞的體制形式。他的詞富艷精工,自成一家,有“詞家之冠”“詞中老杜”之稱。作品多寫旅思、綺情,也有詠
2024-11-17 08:04
【總結(jié)】韓愈學(xué)習(xí)第3段:此段為什么而辯論?“分守”不是睢陽失陷的主因,也不是許遠(yuǎn)的過失。比喻論證正反對比論證守一城捍天下;天下之不亡,其誰之功也!1、人之將死……2、引繩而絕之……棄城而圖存者,不可一二數(shù);擅強(qiáng)兵坐而觀者,相環(huán)也。使用了哪些論證方法?最能體現(xiàn)守城意義的一句話是
2024-11-17 10:43