4農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀及對策分析-wenkub.com
2024-08-27 04:04 本頁面
【正文】 參考文獻 [1]李天仁 .加強農(nóng)民工培訓促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題研究[m].湖南農(nóng)業(yè)大學， 2024. [2]馬乙玉 .農(nóng)民工培訓機制問題探析 [j].甘肅農(nóng)業(yè)， 2024. [3]鄧曉麗 .我國農(nóng)民工教育培訓問題研究 [m].四川師范大學， 2024. 第 7 頁 共 7 頁 [4]劉懷廉 .中國農(nóng)民工問題 [m].人民出版社， 2024. 作者簡介。把農(nóng)民工培訓作為長期重要任務(wù)來抓。只有這樣，培訓才有吸引力，培訓后的農(nóng)民工在就業(yè)中才具有競爭力?；蛘?，對有一定經(jīng)濟困難的農(nóng)民工先免費招聘和培訓，合格上崗后，在其可承受的范圍之內(nèi)，從農(nóng)民工的每月收入中逐步扣除。始終本著深入淺出、通俗易懂；突出重點、注重實效；隨機應(yīng)變、因人施教；故事案例、提問解疑等。對于知識文化水平稍高的農(nóng)民工可以進行一些要求稍 高、難度較大、精密技術(shù)工種和經(jīng)營管理方面的系統(tǒng)培訓。把培訓、勞務(wù)輸出、信息資源有機結(jié)合起來，達到信息互通，資源共享。保證城鄉(xiāng)學齡青少年得以完成高中階段教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)十二年制免費義務(wù)教育。有些學校培訓制度不健全，培訓工作隨意性大，培訓程序、方式不規(guī)范，不注重培訓質(zhì)量，擅自縮短培訓的時間等等原因，造成農(nóng)民培訓收效甚微。由于經(jīng)費短缺，一些地方只開展一些零散的、短期的引導(dǎo)性培訓，農(nóng)民工學不到一 技之長。 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓是一項社會公益性事業(yè)。 農(nóng)民工分布比較多的企業(yè)往往為民營、外資企業(yè)。文化素質(zhì)低下的農(nóng)民，接受職
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