20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第六單元整理與復(fù)習(xí)word單元教案-wenkub.com
2024-11-15 15:28 本頁面
【正文】 ） 四、作業(yè)： P83 1 1 14 課后檢 測題目： a元，小英買了 5 張這樣的賀卡，用去（ ）元；小明買 n張這樣的賀卡，付出 10元，應(yīng)找回（ ）元。小明的媽媽乘坐出租車行了 m千米。 提問：通過練習(xí)，請你說一說是如何找等量關(guān)系的？ 總結(jié)： （ 1） 充分利用表示等量關(guān)系的關(guān)鍵性詞語； （ 2） 利用常見的四則運(yùn)算的意義及數(shù)量關(guān)系； （ 3） 利用常見的數(shù)量關(guān)系式； （ 4） 利用計(jì)算公式 出示例題： 學(xué)校開展興趣小組活動(dòng)，參加書法組的有 18人，比美術(shù)組的 25℅少 6人，參 加美術(shù)組的有幾人？ 學(xué)生按照解題過程進(jìn)行解決：（需要線段圖進(jìn)行輔助） 總結(jié)：在解決過程中，有時(shí)候需要線段圖的輔助，幫我們找到等量關(guān)系。 （ 4）花金魚比黑金魚的 8條。 （ 2）找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程； （ 3）解方程求出未知數(shù)的值 （ 4）檢驗(yàn)并寫出答語 （出示練習(xí)） 說出下面各題 中數(shù)量之間的相等關(guān)系。 方程是含有字母的等式 補(bǔ)充提問：能舉幾個(gè)是方程的式子嗎？ ：等式兩邊同時(shí)乘或除以（加或減去）相同的數(shù)，等式的大小不變。） 三、分析知識建立聯(lián)系 （一）學(xué)生匯報(bào)各類知識 小組匯報(bào)知識，要求按照由淺入深的順序匯報(bào)，邊匯報(bào)教師邊完善，同時(shí)進(jìn)行板書。 =247。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦課件；學(xué)生：與式與方程有關(guān)的相關(guān)知識 教 學(xué) 過 程 教學(xué)復(fù)備 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出知識 出示：學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動(dòng)。 3．能根據(jù)問題的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫獯?，進(jìn)一步培養(yǎng)分析數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展思維。 五、總結(jié)梳理 : 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？ 課后檢測題目： +2/3x=14 x+ 60﹪ x = 28 15袋餃子粉，賣出 35千克以后，還剩下 40千克，每袋餃子粉重多少千克？ 板書設(shè)計(jì) 式與方程的整理和復(fù)習(xí) 數(shù)量關(guān)系： s=vt 計(jì)算公式： v=sh c=4a s=a178。 什么叫做解方程 ?什么叫做方程的解 ? 解方程： 21 ??X（交流討論， 上臺板演，注意書寫格式。 說一說你會用字母表示什么？ 說一說，在含有字母的式子里，書寫數(shù)與字母、字母與字母相乘時(shí)，應(yīng)注意什么？ 【如】① a乘 ； ② s乘 h應(yīng)該寫作 sh； ③路程、速度、時(shí)間的數(shù)量關(guān)系是 s=vt. 你還知道哪些用字母表示的數(shù)量關(guān) 系或計(jì)算公式？ 如：【用字母表示運(yùn)算定律】 加法交換律： ____________________________________ 加法結(jié)合律： ____________________________________ 乘法交換律： ____________________________________ 乘法結(jié)合律： ____________________________________ 乘法分配律： _____________________________________ 【用字母表示公 式】 長方形面積公式： _________________ 正方形面積公式： _____________________ 長方體體積公式： _________________ 正方體體積公式： ______________________ 圓的周長： _______________________ 圓的面積： ____________________________ 圓柱體積： _______________________ 圓錐體積： ____________________________ （設(shè)計(jì)意圖：例子來自于學(xué)生，使學(xué)生更明了。 ，算出含有字母的式子的值。 8 其它 湊與拆 加上或減去接近整數(shù)、整十?dāng)?shù)的簡算。 (b c) =a247。 (a+b)c=ac+bc 38 56+44 38 除法 除法的性質(zhì) 一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以除以這兩個(gè)數(shù)的積，也可以先除以第一個(gè)除數(shù)，再除以第二個(gè)除數(shù)。 a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) 減法 減法的性質(zhì) 一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)數(shù)的和。某人在非節(jié)假日的上午 8時(shí)打了 15 分電話，需付電話費(fèi)多少元？在這天上午如果一次預(yù)付 ，最多可打幾分？ 145名師生去郊游。幾 /幾） 利息＝本金利率時(shí)間 稅后利息＝本金利率時(shí)間（ 15％） 應(yīng)納稅額＝應(yīng)納稅所得額稅率 例如：倉庫里有一批化肥，第一次取出總數(shù)的52，第二次取出的比總數(shù)的31少 12袋，這時(shí)倉庫里還剩下 24袋。 求甲比乙多（或少）幾分之幾（百分之幾）的解題規(guī)律：甲乙差247。 數(shù)量關(guān)系式為：工作效率工作時(shí)間＝工作總量 工作總量247。 ②追及問題，即同時(shí)同向而行，速度慢的在前，速度快的在后：速度追及時(shí)間＝路程差 例如：客、貨兩車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行， 。路程247。其解題的關(guān)鍵是先求出總數(shù)（即歸總），再根據(jù)總數(shù)算出所求量。（方程思想、比例思想、算術(shù)法?） （ 4）解答。 教師：通過線段圖可以列出算式 32（ 1+41 ） ＝ 32+8 ＝ 40（件） ：說一說我們在解決問題的時(shí)候的步驟。 5．練習(xí) 472+475 （ +）247。請根據(jù)所分的題進(jìn)行運(yùn)算定律的總結(jié)。 二、知識梳理與復(fù)習(xí) （一）不能簡算的式題： 54002940247。 28 27 325247。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。 10% 板書設(shè)計(jì) 數(shù)的運(yùn)算 教學(xué)反思 第 4 課時(shí) 課 題 數(shù)的運(yùn)算（ 2） 第（ 4 ）課時(shí) 學(xué)情分析 （可以從知識鏈條、方法遷移、認(rèn)知水平等方面思考） 習(xí)慣培養(yǎng) 通過計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、書寫及自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣。） 四、作業(yè) P79 5 課后檢測題目： 45 72=3240，直接寫出下面各題的得數(shù)。） 三、鞏固練習(xí) 1．口算 ＋ ＝ ＝ 14－ ＝ 247。（ 2）把計(jì)算分類 預(yù)設(shè)： 第一種：根據(jù)運(yùn)算結(jié)果分（結(jié)果為 a，結(jié)果為 0，結(jié)果不為其他的） 第二種：根據(jù) a和 0的運(yùn)算， a和 1的運(yùn)算和 a與 a的運(yùn)算。 分?jǐn)?shù)的除法法則： 甲數(shù)除以乙數(shù)（ 0除外），等于甲乘乙數(shù)的倒數(shù)。 相同點(diǎn)：小數(shù)乘法先按整數(shù)乘法計(jì)算法則計(jì)算，小數(shù)除法把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)后，也按整數(shù)除 １４２ ３４ ２３ １２３）４１８２ ４２６ ３６９ ２８４ ４９２ ３２６６ ４９２ ０ 法法則計(jì)算。 ，讓學(xué)生在整數(shù)計(jì)算的結(jié)果上確定小數(shù)點(diǎn)的位置。 （整數(shù)末尾有 0 的乘法：可以先把 0前面的數(shù)相乘，然后看各因數(shù)的末尾一共有幾個(gè) 0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè) 0。 ３０８３ ３０ .８３ ＋ ６０２ ＋ ６ .２ 1/2+13＝ 1/5 ９１０３ ３１ .４５ ③三條法則的要求有一條什么樣的共同規(guī)律？（相同點(diǎn)） 整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的相同點(diǎn)：都是把相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)想加減。 小數(shù)減法的計(jì)算方法： 把小數(shù)點(diǎn)對齊，從末位減起，如果被減數(shù)的小數(shù)末尾倍數(shù)不
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