3教師隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)意見-wenkub.com
2025-08-17 00:41 本頁面
【正文】 教育局辦公室、政工股和督導(dǎo)室要將此項(xiàng)工作列為督導(dǎo)目標(biāo)，作為一項(xiàng)常規(guī)工作加強(qiáng)對教研室和各中小學(xué)校的督導(dǎo)檢查，對領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作開展不力，將予以通報(bào)批評。各中小學(xué)要加大宣傳力度，選樹先進(jìn)典型。 四、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作要求 （一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 （二）各中小學(xué)要組織骨干教師進(jìn)行間周一次的教研活動(dòng)（討論、通過教研計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)理論，經(jīng)驗(yàn)介紹、觀看錄像、集體備課），做到 “ 三定四統(tǒng)一 ” （定時(shí)間、定專題、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一處理、統(tǒng)一工作要求）。要求骨干教師樹立 “ 三業(yè) ” （敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）精神，堅(jiān)持 “ 四心 ” 原則（用愛心激勵(lì)，著力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取意識；用誠心啟迪，妥善矯正個(gè)別學(xué)生的過失行為；用耐心輔導(dǎo)，特別注意學(xué)生品德的潛移默化；用熱心感化，逐步樹立班集體的正氣新風(fēng)），樹立 “ 五種 ” 形象（無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先）。學(xué)高為師，身正為范。積極參與教科研是實(shí)踐教育理論、反思教學(xué)的重要途徑，是提高自己的專業(yè)能力的有效方法，骨干教師應(yīng)立足校本積極開展教育科研。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積 極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教育內(nèi)容、方法、手段，在新課程改革和素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐中起示范帶頭作用。學(xué)習(xí)是發(fā)展的原動(dòng)力，學(xué)無止境，一方面向書本學(xué)習(xí)；另一方面向他人學(xué)習(xí)。每一所學(xué)校都要有一批骨干教師。教師從事的是創(chuàng)造性工作。新時(shí)期的教師不僅具有高智商，還要有團(tuán)結(jié)合作的意識，較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，要服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，智商和情商并重。 。 （四）發(fā)揮骨干教師的骨干作用是教育改革需要 骨干教師就是起骨干作用的教師。同時(shí)，要鼓勵(lì)中小學(xué)骨干教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色，發(fā)揮特長，著書立說，努力向更高層次發(fā)展。 。 。從實(shí)際出發(fā)，按照“ 分層培養(yǎng)、逐級提升 ” 的原則，在各層次教師中，遴選具有良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實(shí)、有一 第 3 頁 共 8 頁 定教育教學(xué)研究能力、教學(xué)實(shí)績突出的教師進(jìn)行
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