3教育教學(xué)工作剖析-wenkub.com
2024-08-27 00:28 本頁(yè)面
【正文】 作為一名教師，知識(shí)的傳播者，靈魂的鑄造者，必須有與時(shí)俱進(jìn)的綜合能力武裝自己，才能擔(dān)當(dāng)起這一歷史重任，才不會(huì)辜負(fù)歷史賦予我們的責(zé)任。同時(shí) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 又有 13 名來(lái)自完小的差生，并都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批的轉(zhuǎn)班條子轉(zhuǎn)入該班。 二、存在的問(wèn)題 忙于教育教學(xué)工作，理論系統(tǒng)的新體系知識(shí)學(xué)習(xí)少。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，主要依賴(lài)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，一定要克服 “ 重教輕學(xué) ” 的傳統(tǒng)觀(guān)念，樹(shù)立 “ 學(xué)教并用，以學(xué)為本 ” 的教學(xué)觀(guān)，課堂教 學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生當(dāng)主體，克服 “ 注入式 ” 、 “ 滿(mǎn)堂灌 ” ，教師獨(dú)占課堂的做法。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有生動(dòng)活潑的學(xué)生，課堂上，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的氛圍，不要教師自己說(shuō)了算，教師要走下講臺(tái)到學(xué)生中間，參加學(xué)生的討論，及時(shí)掌握學(xué)情，學(xué)生可以質(zhì)疑教師，質(zhì)疑教材，教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)
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