20xx春滬教版數(shù)學(xué)一下313兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位word教學(xué)反思-wenkub.com
2024-11-15 14:16 本頁面
【正文】 同時(shí)當(dāng)學(xué)生自己創(chuàng)造的算法被肯定時(shí)，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自我價(jià)值、學(xué)習(xí)信心、主動(dòng)挑戰(zhàn)意識等不也是課堂教學(xué)的成功所在嗎？我認(rèn)為這些才是提倡算法多樣化乃至教學(xué)改革的真諦。因?yàn)檫@種動(dòng)態(tài)生成的效果正是我們所追求的。作為教師不要去為學(xué)生設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)方法（“過渡題”“樣板題”），這樣容易把學(xué)生帶入教師預(yù)設(shè)的方法中。課達(dá)到了高潮 ，在引導(dǎo)小結(jié)、比較那一種計(jì)算方法最好，計(jì)算最快時(shí)，同學(xué)們 各抒己見，各說各的理。到黑板上板演，其他學(xué)生試做。 第二步 選其中不退位的讓學(xué) 生說說自己的計(jì)算方法。 教學(xué)中我是這樣進(jìn)行的： 第一步 在學(xué)習(xí)計(jì)算以前，我先讓
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