20xx蘇教版高中語文必修一12獲得教養(yǎng)的途徑1-wenkub.com
2024-11-15 13:34 本頁面
【正文】 緊扣中心話題，多角度論證，如把不同的閱讀品位作對比，以人成長的不同追求作對比等。如本文第二自然段首句明確論點，旗幟鮮明，就表現(xiàn)了語言的鮮明性。 文本研讀課文第二部分 7．作者以兒童閱讀的不同發(fā)展趨向為例，介紹了哪兩類對待閱讀的態(tài)度？ 提示：一種是“多數(shù)缺少天賦的人”，他們把閱讀當(dāng)成自然而無足輕重的事，只能閱讀低俗的文字；一種是始終被“新的魅力”吸引，他們閱讀的過程就是心智成長的過程，同時精神追求能不斷進入新的境界。 (3)讀書太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。即“自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉溺其中的杰作，領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯(lián)系”。 2．黑塞說“真正的教養(yǎng)不追求任何具體的目的”，又說教養(yǎng)就是對“精神和心靈完善”的追求，這兩句話是否矛盾？ 提示：并不矛盾。 ( 二 ) 多音字 1 ． 因詞而異 (1) 教?????教．養(yǎng)（ ）教．書（ ） (2) 累????? 積 累．（ ）果實 累累． ．（ ）勞 累．（ ）
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