20xx春西師大版數(shù)學六下31比例的意義和基本性質3-wenkub.com
2024-11-15 13:09 本頁面
【正文】 1． 5： 3=（）： 4 12：（） =（）： 5 [評析：習題的安排旨在對比例的意義和基本性質進行進一步的鞏固和應用，最后一道開放題答案不唯一，意在進一步讓學生體驗和感悟數(shù)學的 “ 變 ” 與 “ 不變 ” 的美妙與統(tǒng)一。 6． 小結：剛才我們是怎樣發(fā)現(xiàn)比例的基本性質的？（寫了一些比例式，觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再驗證） 四、綜合練習 完成練習紙 3。這就是比例的基本性質?？紤]到直接探究比例的基本性質學生會有困難，教師作了適當?shù)囊龑?，通過乘法算式和比例式的橫向聯(lián)系，讓學生在變中尋不變，從而探究出性質。5=6247。 ] 5． 小結、過渡： 剛才我們已經(jīng)研究了比例的意義、各部分名稱，也知道了比例在生活中有很多的應用，接下來我們一起來研究比例是否也有什么規(guī)律或者性質，有興趣嗎？ 三、探究比例的基本性質 1． 課件先出示一組數(shù)： 6 再出示：運用這四個數(shù)，你 能組成幾個等式？（等號兩邊各兩個數(shù)） 2． 獨立思考，并在作業(yè)本上寫一寫。 一輛汽車上午 4小時行駛了 200千米，下午 3小時行駛了 150千米。 ] （二）練習 1． 出示例 1 根據(jù)下表，先分別寫出兩次買練習本的錢數(shù)和本數(shù)的比，再判斷這兩個比能否組成比例。 學生讀一讀，明確：有兩個比，且比值相等，就能組成比例；反之，如果是比例，就一定有兩個比，且比值相等。（板書：比例） [評析：通過口算求比值，發(fā)現(xiàn)有 3 組比值相等， 1 組
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1