20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第2課濟(jì)南的冬天1-wenkub.com
2024-11-15 12:00 本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。 步驟二 整體 感知 ， 走進(jìn)文本。 以《 ________的冬天》為題寫(xiě)一篇小作文。如 “ 樹(shù)尖上頂著一髻兒白花 ， 好像日本看護(hù)婦 ”“ 山尖全白了 ， 給藍(lán)天鑲上一道銀邊 ”等 ， 不僅寫(xiě)出景物的外形 ， 而且飽含喜愛(ài)的心情。如“ 請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城 ?? 這是不是個(gè)理想的境界？ ”“ 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。 文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí) ， 處處流露出作者的贊美之情。 (2)“ 山坡上臥著些小村莊 ， 小村莊 的房頂上臥著點(diǎn)雪 ” 這里為什么用 “ 臥 ” 字？和文章什么地方相呼應(yīng)？ 【交流點(diǎn)撥】 用 “ 臥 ” 字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài) ， 表達(dá)了一種安適平靜的氣氛 ，與文章基調(diào)相協(xié)調(diào) ， 有一字傳神之效。 3． 遣詞造句 ， 賞析語(yǔ)言 本文語(yǔ)言樸實(shí)清新 ， 娓娓道來(lái) ， 情懇辭切 ， 除 體現(xiàn)在比喻、擬人手法的運(yùn)用上 ， 同時(shí)在遣詞造句上還非常講究 ， 值得仔細(xì)玩味。 (3)甲組：天兒越晴 ， 水藻越 綠 ， 就憑這些綠的精神 ， 水也不忍得凍上 ， 況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 乙組：天兒越晴 ， 水藻越綠 ， 水也不結(jié)冰 ， 垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。 乙組：快日落時(shí) ， 陽(yáng)光斜射在山腰上 ， 薄雪露出點(diǎn)粉色。 【交流點(diǎn)撥】 甲組 把老城四周的小山新巧地比作 “ 小搖籃 ” ， 寫(xiě)出了山的小巧秀麗 ， 又用擬人顯出感人的脈 脈溫情。 (8)朗讀中不僅要讀好 文 中的描寫(xiě)部分 ， 而且要讀好首尾兩句 ， 其中的 “ 最 ”“ 呀 ”“ 就 ”“ 吧 ”“ 太 ” 是充分凝聚了作者情感的。 (3)矮松、山尖、草色、陽(yáng)光。 1． 局部精讀 ， 賞析語(yǔ)言 齊聲誦讀第 3 自然段 ， 就如下內(nèi)容品析研討。第五段文字寫(xiě)冬天 的水色 ， 先寫(xiě)水藻之綠 ， 以襯托水之清澈透明 ， 又拓展想象 ， 將天光、水色融為一體 ， 描繪泉城鮮亮明麗的色彩 ， 充滿贊美之情。 文中老舍先生采用中國(guó)山水畫(huà) “ 以大觀小 ” 的構(gòu)圖取景方法 ， 請(qǐng)分析作者順著主線抓住哪些富有特征的景物來(lái)展示濟(jì)南冬天的 ， 如用淡雅的山水圖定格 ， 仿照《春》中畫(huà)圖的形式進(jìn)行 概括。通過(guò)和北平冬天 多風(fēng) 、倫敦 多霧 、熱帶日光的毒和響亮 (根據(jù)語(yǔ)境是指 “ 晴朗得刺眼 ” )作對(duì)比 ， 寫(xiě)濟(jì)南冬天 無(wú)風(fēng)聲 、 無(wú)重霧 、 無(wú)毒日的 “ 奇跡 ”“ 怪事 ” ， 突出它獨(dú)有的 “ 溫晴 ” 美景 ， 贊賞它是個(gè) “ 寶地 ” 。 ⑤ 詞語(yǔ)的表現(xiàn)手法 ， 如詞性的活用、以動(dòng)寫(xiě)靜或
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