【總結(jié)】2、如果在某一變化過程中,有兩個變量,如x和y,對于x的每一個值,y都有唯一的值與之對應(yīng),我們就說x是自變量,y是因變量,此時也稱y是x的函數(shù).3、函數(shù)關(guān)系的三種表示方法:解析法、列表法、圖象法1、在某一變化過程中,可以取不同數(shù)值的量,叫做變量.還有一種量,它的取值始終保持不變,稱之為
2024-11-30 08:01
【總結(jié)】小張準(zhǔn)備將平時的零用錢節(jié)約一些儲存起來。他已經(jīng)存有50元,從現(xiàn)在起每個月存12元。小張的存款Y與現(xiàn)在開始的月份數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系是什么?問題一小明暑假去北京,已知A地到北京的高速公路全程570千米,汽車的平均速度是95千米/時。你能說說汽車行駛的路程S與行駛的時間t有什么關(guān)系嗎?汽車距
2024-12-08 14:07
【總結(jié)】一次函數(shù)的性質(zhì)一、創(chuàng)設(shè)情境?,一般情況下我們畫一次函數(shù)的圖象,取哪兩個點(diǎn)比較簡便?(0,b)和(-b/k,0)?,畫出函數(shù)y=2/3+1和y=3x-2的圖象.問在你所畫的一次函數(shù)圖象中,直線經(jīng)過幾個象限二、探究歸納?,直線經(jīng)過了三個象限.?,當(dāng)一個點(diǎn)在直線上從左向右移動時,(即自變
2024-11-19 10:53
【總結(jié)】1、一次函數(shù)的一般形式是_______________;正比例函數(shù)的一般形式是_____________.2、一次函數(shù)的圖象是________________。畫一次函數(shù)的圖象只需______點(diǎn)就可以了,依據(jù)是_________________。y=kx+b(k≠0)y=kx(k≠0)一條
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):等腰梯形的判定,如何畫一個等腰梯形。能力目標(biāo):培養(yǎng)動手操作的能力和邏輯創(chuàng)造性思維能力。情感目標(biāo):養(yǎng)成積極思考、認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)集體協(xié)作精神。重點(diǎn):1、等腰梯形的判定方法。2、運(yùn)用等腰梯形的性質(zhì)和判定方法進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算。難點(diǎn):通過添加輔
【總結(jié)】一、我國的外交政策和平共處五項(xiàng)原則建國初國際環(huán)境快速瀏覽15課課文,找出新中國成立后我國外交的主要活動(成就)。(1)出席萬隆會議(2)恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位(3)中美建交(4)加入亞太經(jīng)合組織(5)成立上海合作組織二、外交大事記(1)出席萬隆會議()——增進(jìn)了中
2024-12-08 14:09
【總結(jié)】從貧困走向小康:阿福的故事——童年時:一個紅薯一條命年輕時:一碗米飯一段情……年老時:(結(jié)局由你創(chuàng)造)一、物質(zhì)生活的變化小康的標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)恩格爾系數(shù)判定生活發(fā)展階段的一般標(biāo)準(zhǔn)是:食品支出占消費(fèi)支出的比重:60%以上為貧窮;40%-50%為小康;40%以
2024-11-19 10:55
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問下列函數(shù)哪些是正比例函數(shù)①②③④⑤⑥⑦⑧
2024-12-08 10:45
【總結(jié)】1234-1-2-3-4-11234Oxy1234-1-2-3-4-11234Oxy華東師大版八年級(下冊)§1234-1-2-3-4-11234OxyA直角坐標(biāo)系A(chǔ)點(diǎn)的縱坐標(biāo)是2,橫坐
2024-11-18 21:19
【總結(jié)】課首北師大?八年級《數(shù)學(xué)(下)》能用分式表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系,體會分式的模型思想,進(jìn)一步發(fā)展符號感.求一個分式有意義的條件.難點(diǎn):重點(diǎn):了解分式的形式,并理解分式概念中的一個特點(diǎn):分母中含有字母;一個要求:字母的取值限制于使分母的值不得為0.在土地沙化問
2024-11-18 21:10
【總結(jié)】說一說:1、你正在接受的教育是什么教育?2、公民享有受教育權(quán)有哪些形式?你已經(jīng)接受過哪些教育?你還準(zhǔn)備接受哪些教育?第19課教育事業(yè)的發(fā)展一、義務(wù)教育的普及二、高等教育迅速發(fā)展一、義務(wù)教育的普及說一說:1、什么是
2024-11-30 07:53
【總結(jié)】第21課勞動就業(yè)與社會保障一、勞動就業(yè)制度的變化1、建國后至改革開放初實(shí)行——“統(tǒng)包統(tǒng)配”2、深化改革后——“勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”返回兩種制度評價求職材料視頻時期改革前改革后背景經(jīng)濟(jì)計(jì)劃市場經(jīng)濟(jì)制度統(tǒng)包統(tǒng)配勞動者
【總結(jié)】課時計(jì)劃課題:教學(xué)目標(biāo):探索零指數(shù)冪、負(fù)整指數(shù)冪的意義,會運(yùn)用其意義進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。教材分析:重點(diǎn):對提出零指數(shù)冪、負(fù)整指數(shù)冪的新的結(jié)果的探究過程難點(diǎn):探究過程的體會,繼承舊知識,得出新結(jié)果。教具:多媒體教學(xué)方法:討論式教學(xué)教學(xué)過程:零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪
2024-11-18 21:28
【總結(jié)】這天的6時、10時和14時的氣溫分別為多少?任意給出這天中的某一時刻,說出這一時刻的氣溫.-2自變量、函數(shù)的概念一般地,在某一變化過程中有兩個變量x和y,如果給定x一個值,就能相應(yīng)地確定y的一個值,那么,我們就說y是x的函數(shù),也說y與x具有函數(shù)關(guān)系,其中x叫做自變量。在上述
2024-11-30 03:22
【總結(jié)】變量與函數(shù)說課稿靳群煥變量與函數(shù)一、教材分析二、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法三、過程設(shè)計(jì)四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)評價一、教材分析1、教材的地位和作用:實(shí)際問題運(yùn)動變化
2024-11-30 11:09