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20xx春人教版數(shù)學(xué)四下第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第7課時(shí)-wenkub.com

2024-11-15 07:28 本頁(yè)面
   

【正文】 要用 “ 四舍五入 ” 法保留小數(shù)位數(shù)。 ( 2師:老師也收集到了一些小數(shù)的信息,這些信息能用小數(shù)近似數(shù)的形式表述嗎?能請(qǐng)你表示出來(lái),不能,請(qǐng)說(shuō)明理由) ( 3)師:同學(xué)們還記得自己的身高大約是多少嗎?想知道老師的身高嗎?教師 提示:身高大約是 ,老師的實(shí)際身高是兩位小數(shù),猜一猜老師的實(shí)際身高是多少米?老師的身高是用四舍法得到的,再來(lái)猜一猜。 ② 取近似值時(shí),在保留的小數(shù)位里,小數(shù)末一位或幾位是 0的。 師:總結(jié)出盡管兩個(gè)數(shù)的大小相等,但表示的精確程度不同,同學(xué)們認(rèn)為哪個(gè)答案是正確的呢?求近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的零不能去掉。教師出示線段圖,看一看給學(xué) 生帶來(lái)什么啟示。并引導(dǎo)學(xué)生按順序進(jìn)行匯報(bào)。 [以上復(fù)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)抓住了整數(shù)取近似值的方法讓學(xué)生回憶練習(xí),通過(guò)復(fù)習(xí)喚起學(xué)生印象,為求小數(shù)的近似值打下基礎(chǔ) ] 二、探究新知 1.導(dǎo)入新課 我們學(xué)過(guò)求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)。 師:誰(shuí)注意到了老師
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