人教版美術五下會亮的玩具教學設計1-wenkub.com
2024-11-15 05:30 本頁面
【正文】 （與學生一起探討，適當給以示范，并鼓勵學生通過集體討論來解決實際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實用與電路、光源正常工作的關系等。 第 4 課時 （模型組裝階段） 一 、 導入新課 同學們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設計稿，現(xiàn)在老師想問問你們，“設計稿”在整個制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？ （備注：在現(xiàn)代設計中，設計稿是設計方案的書面體現(xiàn)，它結合了圖象、文字，包含了構思、原理、材料分析等，是整個設計環(huán)節(jié)中相當重要、不可缺少的一步；也為下一步的實物模型制作做好了鋪墊。 2）結合學生提出的方案，教師加以引導，師生共同探究。（小組合作操作，教師巡回指導） b)發(fā)展階段 好的，現(xiàn)在同學們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當然不能。 課前準備 （ 1）學生通過看書、上網(wǎng)、向家長或科學老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電
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