毛主席在花山教學(xué)設(shè)計(jì)五-wenkub.com
2025-08-05 15:53 本頁面
【正文】 通過共同探究，感情朗讀等方法理解課文內(nèi)容，提煉寫作手法。 師生互動活動設(shè)計(jì) （一）教師活動設(shè)計(jì) 以這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)為主要問題引導(dǎo)學(xué)生深入探究，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，深入體會毛主席關(guān)心群眾，處處為群眾著想的優(yōu)良作風(fēng)。疑點(diǎn)及解決辦法 （一）重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．理解課文內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。 學(xué)法引導(dǎo) （一）教師教法 5 引導(dǎo)法。 2．理解重點(diǎn)句子的深刻含義。） （四）課外延伸 4 讓學(xué)生拿出自己搜集的小故事，講給大家聽，可也談?wù)勛约旱母惺堋? （通過這一個問題，把其他幾個問題都有機(jī)地串連起來，從而達(dá)到理解課文重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。 （ 2）全班交流： （從毛主席讓警衛(wèi)員請群眾回來碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來，他不愿為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關(guān)心群眾，把自己視為群眾中的普通一員的好作風(fēng)。
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