把鐵路修到拉薩去教學設計-wenkub.com
2024-08-15 15:51 本頁面
【正文】 ） 7 青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設者。老師從網上獲得了一些資料（大屏幕出示，老師講述《建設者的苦笑酷》） 師：既然這項工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅持把鐵路修到拉薩去？你從中感受到什么？ 小結：正是建設者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設者 勇克難關，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關，一次次失敗，一次次成功。 （ 4）感情朗讀，升華情感 師：天氣惡劣，繁重危險，多么特別，多么兇險的施工！當我們體會了這些，你又會怎樣讀這段話呢？（讀第 ） 師：所以，──把鐵路修到拉薩去?；钌娜宋锬茏寣W生加深感受，縮短時空距離，震撼心靈，蕩滌靈魂，深化認識。經過反復觀測，分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。 （學生交流，教師主要抓住以下幾點隨機點撥。 ：自學生字，生詞的情況。 （設計意圖：課內閱讀課文就是要檢驗學生能否運用在精讀課文時學到的學習方法進行閱讀。閱讀提示中共有 3個要求。 （設計意圖：本文無情節(jié)、趣味性弱。 （大屏幕展示拉薩，師簡介拉薩概況） 指名談拉薩印象。 教學重點 了解把鐵路
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