小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——卜算子詠梅-wenkub.com
2025-08-05 15:37 本頁(yè)面
【正文】 ] 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 卜算子 學(xué)生在創(chuàng)作表現(xiàn)中深刻地體會(huì)了詞句的妙處，理解了文章的感情，受到了情感的熏陶。 四、深悟情感、創(chuàng)意表達(dá)。 [學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)和理解是語(yǔ)文教學(xué)的追求。通過(guò)理解培養(yǎng)了學(xué)生初步的閱讀欣賞能力。培養(yǎng)初步的作品欣賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 [回顧舊知，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，并試著說(shuō)出這樣填的理由。 指讀課文，互相評(píng)價(jià)。 自讀課文，借助工具書(shū)和搜集的資料，小組合作，讀文研討。同時(shí)所搜集資料的針對(duì)性和目的性，為課文的進(jìn)一步理解作了鋪墊，豐富了學(xué)生的認(rèn)知積累。 在師評(píng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 第一課時(shí)： 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，豐富認(rèn)知 由你見(jiàn)過(guò) 梅花嗎你了解梅花嗎引入。 教學(xué)要求： 結(jié)合搜集查閱的資料和對(duì)兩首詠梅詞的比照分析，理解作品內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)文積累。出于 2 以上的考慮，我認(rèn)為：將兩詞對(duì)照起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自讀研討，將會(huì)收到較好的
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