中班語言教案被澡盆卡住的熊含反思-wenkub.com
2024-08-15 15:36 本頁面
【正文】 盆與碗的本質(zhì)區(qū)別在于，盆的邊緣比內(nèi)壁要厚，而碗的邊緣較內(nèi)壁要薄。教師應(yīng)該在循序漸進(jìn)的過 程中，不斷地對(duì)自己的教育行為和教育觀念進(jìn)行反思、分析，來提升教師提問的有效性。要實(shí)現(xiàn)真正的雙向互動(dòng)交流，教師必須對(duì)幼兒的回答進(jìn)行敏感回應(yīng)和理答，促使幼兒對(duì)問題思考達(dá)到逐漸深入。 四、延伸。 師：小河馬聽見小熊的哭聲，它會(huì)想什么辦法來幫助小熊 教師或幼兒扮演小河馬，讓一個(gè)幼兒坐進(jìn)小臉盆里，模仿拉、掀 師：胡椒粉是用來干什么的聞到后會(huì)怎樣 教師小結(jié)。 師：你們都是一群愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，你們都喜歡在哪洗澡呀 教師小結(jié)。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培 養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 中班孩子對(duì)于自己身體變化有了一些初淺的認(rèn)識(shí)，比如秋天到了，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的衣服變小、
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