小學(xué)五年級語文教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-08-05 00:32 本頁面
【正文】 (是通過對挑山工與游人的對比產(chǎn)生的。 )作者為什么要走過去跟他攀談？ (因?yàn)樽髡吒械胶芷婀?，很想解開心中的謎。 我和一位挑山工幾次相遇？ (三次。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段。 朗讀課文。 )騰云駕霧是指什么？ (指傳說中利用法術(shù)乘著云霧飛行。 作者對什么現(xiàn)象、事情感到很奇怪？ (作者奇怪的是，雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他們花的時(shí)間并不比游人多。 ) 作者為什么要這樣詳細(xì)地描寫挑山工登山的特點(diǎn)呢？帶著這個(gè)問題繼續(xù)讀課文。挑山工登山的路線是什么樣的？ (是折尺形的。 ，想想這部分主要講了什么。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，誰知道挑山工是指什么樣的人？預(yù)習(xí)后，知道了挑山工的哪些特點(diǎn)？(學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充，認(rèn)識可深可淺。
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