小學(xué)四年級(jí)語文教案——燕子片斷賞析之一-wenkub.com
2025-08-04 21:32 本頁面
【正文】 通過角色的表演加深了對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，體現(xiàn)了課程的人文精神。我有時(shí)飛累了便落在電線上梳梳羽毛 ，理理頭發(fā)。 生：我是一只聰明活潑的小燕子。 師：畫是美的，可我覺得他是一幅沒有生命的畫，而文章寫的是活生生的小燕子，我們也 讓畫動(dòng)起來好嗎？ 生：（興奮地）我們來扮演燕子讓他們動(dòng)起來，我先扮演一只。 眾生：（興奮地）好！ 師：剛才老師把同學(xué)們的想法歸納成四個(gè)問題，我們把要解決的問題排排序。同學(xué)們會(huì)觀察欣賞美的事物，那么怎樣把你感受的美與別人共享，也就是表達(dá)出來呢？這節(jié)課我們就來看這幅圖學(xué)習(xí)一篇課文。藍(lán)天上飄著雪白的云朵。這回同學(xué)們?cè)谧屑?xì)地按照一定順序看一看，品品畫中的美景。 師：好眼力！你是怎么看出來的？ 生：這幅畫上畫了剛剛發(fā)芽的柳樹，所以我看出是春天。我們平時(shí)觀察周圍的事物，最重要的是抓特點(diǎn)。 1 小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 《燕子》片斷賞析之一
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