北師大版五年級語文上冊教案飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計之二-wenkub.com
2025-08-04 21:11 本頁面
【正文】 如果能讓學(xué)生多讀幾遍寫景物的詩句 ，讓學(xué)生自己在讀中體驗詩句的美和領(lǐng)悟作者的感情，然后再有感情朗讀全詩，效果會更好。學(xué)生懂得詩句的意思后，就讓他們討論這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情然后一起分析，最后通過對作者感情的理解，有感情朗讀這首詩，體驗這首詩中的美。老師指導(dǎo)和范讀。初晴后雨：雨過天晴） 雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色） 師：這首詩是寫（作者雨過天晴在西湖上喝酒看到的景色），這四句詩都寫了西湖的美景（學(xué)生糾正：不是） 師：同學(xué)們怎么說不是呢 （前兩句是寫景色，后兩句不是 ） 師：有些同學(xué)知道了前兩句是寫景色，后兩句不是；現(xiàn)在小組交流，每句詩各寫了什么為什么這樣寫呢 （后兩句詩寫了拿
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