【正文】 下一步將進行 樓廳文化布置，下學期將繼續(xù)安排老師外出學習。采取放權審批的管理方式，只要有利于教學，每位老師都可以申請購買物品，但一定本著節(jié)約實用的原則，避免不必要的浪費，使鋼用在刀刃上。家長學校一年來成功舉辦七次，并得到教育局高紹文局長的重視，曾兩次參加，并且遷安電視臺予以報道。家校聯(lián)系群雖然并不是所能成員都能參與討論，但大多數(shù)家長是關注群動態(tài)的，且群成員人數(shù)增至 170 多人。體育室還組織全校性的大型體育活動，如拔河比賽、武術操比賽、籃球賽、冬、趣味運動會等，使學生能充分而全面地進行體育鍛煉 ，提高身體素質(zhì)。 嚴格門禁制度，加強保安工作管理，保障學生人身和學校財產(chǎn)安全。 三、安全工作 學校始終把安全工作放在重要位置，王愛軍主任認真抓好此項工作。每周按時舉行升旗儀式，通過國旗下講話對學生進行相關主題教育。經(jīng)過扎實開展教學工作，教學成績一直在 全鎮(zhèn)處于領先水平。 抓好教 學常規(guī)管理工作，規(guī)范教學，提升質(zhì)量。 開展活動，促進發(fā)展。 骨干教師培訓。 一、教學工作 通過各種方式和途徑提高教師教學水平，打造高素質(zhì)教師隊伍。 要把工作做好，就要做細、做實，才能做得穩(wěn)，所以我們要用心做事，按規(guī)則做事，按情理做事，我重任 在肩，決不搞急功近利，只要在崗一天，就要負責一天，盡最大努力不辜負師生的期待，上級的重托。同時還要利用社會的多種資源來為學校服務，更好贏得社會各界的支持上下功夫。我認為好的教師意味著好的教學，而我們的隊伍存在著實際水平的差異，這些差異表現(xiàn)在師德水平、教學能力、心理素質(zhì)等多方面。確保了師生用餐安全。制定了學校 24 小時值班巡邏 “ 一日工作流程 ” ，實行領導帶班制，并充實了門衛(wèi)保安力量，做到事事有人管，時時有人管。這樣一來，我校教學質(zhì)量明顯好轉，學生學業(yè)成績有了提升，尤其縣統(tǒng)考的成績明顯提升了三個名次，其中數(shù)學、英語、生物全縣達到了中等水平。通過積分評價規(guī)范教學行為。結合我校特點，為實現(xiàn)教學，把課堂真正還給學生，真正以學生為主體，我校實施了 “ 五步三查 ” 高效課堂教學模式，遵循 “ 以學定教 ” 、 “ 有疑則教 ” 的原則，確立學生在學習過程中的“ 主人地位 ” ，符合新課程改革的理念。進一步豐富了我校校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造安全、和諧校園，展現(xiàn)我校學生的青春風采和精神風 貌，激發(fā)學生對藝術的興趣和，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，增強安全、法制、三愛意識，從而推進校園精神文明建設，提升學校的辦學品位。學校充分發(fā)揮政教處、安全辦、團支部、班主任、科任教師的主體作用，以學習會、報告會、主題班會、家長會、學生干部會為主要形式，以道德教育，愛國主義教育，人生價值教育 、誠實守信教育、警示教育、紀律教育為主要內(nèi)容，以疏導、交心、自律等方法開展思想道德教育。 基于我校目前的發(fā)展方向和以上現(xiàn)代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調(diào)動大家的工作積極性和主動性，圍繞 “ 創(chuàng)造條件、爭創(chuàng)等級 ” 的近期工作目標，通 過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。 二、以 “ 法治 ” 為前提，逐步完善學校管理機制。但要求當面說，背后不說；不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。 （一）堅決貫徹執(zhí)行國家教育方針、政策和法規(guī)，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業(yè)心和責任感，不以權謀私，沒有經(jīng)濟和生活作風的問題。下面，我就本學期的學校工作以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全校同仁作一匯報： 一、以 “ 三公 ” 為原則，創(chuàng)建了一個好班子。在上級組織的各項業(yè)務活動中，我校教師有 5 人次省級獎勵， 26 人榮獲市級獎勵。晚自習值班領導和值班教師每晚認真清點學生人數(shù)，了解學生狀況，做好晚自習值班記錄。制定安全工作應急預案，確保安全工作落實到位。全體師生，為迎接督導評估付出了巨大的努力，暑假期間，為整理檔案，老師們犧牲了大量休息時間。 多次召開迎檢培訓會，就課例研討的程序、教師發(fā)言、教師座談、學生座談的有關事宜進行培訓。每學期我校都舉行表演、拔河比賽、越野賽、班級對抗賽等。利用、主題班會、黑板報等形式對學生進行 教育。今年暑假，我校承擔的市級課題《問題學生心理問題的表現(xiàn)形成原因及對策研究研究》和張艷紅老師和楊政老師主持的兩個縣級課題已經(jīng)圓滿解題。各教研組長和專業(yè)引領員積極謀劃，精心安排，凝聚集體的智慧，嚴格把關。多次召開畢業(yè)班班主任和任課教師會議，研究如何加強班級管理工作，積極組織教師參加省市縣三級中考培訓，使畢業(yè)班的教學工作更有科學性、針對性、實效性。切實改變課堂教學一言堂、滿堂灌的陳舊教學方式，真正體現(xiàn)學生的主體地位，使課堂煥發(fā)生機的合作探究式教學。作為年終考核和績效工資評定的依據(jù)之一。在日常工作中，關心教職工的工作、學習和生活，把教師的利益放在第一位，為教師排憂解難，解除教職工的后顧之憂，以便教師全身的都入工作。認真執(zhí)行領導干部帶班制度，力求管理上的無疏漏，不斷檔。下面將一年來的工作情況匯報如下。充分利用國旗下的講話、晨會、班會、品德課、學科教學，展開養(yǎng)成教育、法制教育、理想信念教育、傳統(tǒng)教育、衛(wèi)生習慣教育。學生在舉辦的文體活動中，展現(xiàn)出多才多藝，每學期的書畫展覽上都有學生佳作出現(xiàn)，在 “ 我愛 110” 征文活動中，我校獲 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 。不亂訂資料，不粗暴對待學生，不違規(guī)收費，聘任法制校長，對學生進行法制教育；堅持以德治校，從我做起，帶頭遵守學校紀律，建立正確的文化導向，確立校訓、校風、教風、學風標準、倡導文明；堅持以規(guī)管校，強化制度建設，三年來累計出臺規(guī)章制度三十多個，內(nèi)容涵蓋學習、衛(wèi)生、紀律、師風師德建設、護導、年級組管理、教師職稱晉升獎勵、工資管理、部室管理等各個方面，進一步細化了教師工作，明確了崗位責任，為統(tǒng)一思想、規(guī)范教育工作發(fā)揮重要作用 。工作中我深深感到，每一位教師盡管工作方式方法不同，但是都認真履行職責，用心創(chuàng)造著一個又一個令人感動的教育，他們的師德師范為學生所熱愛和敬仰。方法上我倡導發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點，較少用到到說教，反對橫加指責和批評，注重創(chuàng)造氛圍，激發(fā)教師的自我教育力量，促使自我反思，自我完善： 一是建立正確的文化導向，主張 “ 堂堂正正做人，踏踏實實做事 ” ，主張建立 “ 崇德、敬業(yè)、勤奮、文明 ” 校 風，主張形成 “ 盡責、愛生、善導、求精 ” 的教學風氣。維護學校規(guī)章制 度的嚴肅性，堅持制度辦事，同時充分考慮教職工的合理需求。 二、同舟共濟，作好班子建設 在三年前的那次人事制度改革中，我是第一個由外鄉(xiāng)鎮(zhèn)走進 來的校長，沒有任何行政資源基礎。 二是認真學習新時代學校，學習縣內(nèi) 外其他學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，開闊自己的視野；提升學歷層次和專業(yè)化水平，完成了本科學歷進修和校長高級培訓、安全管理培訓。過去的三年，我有工作的艱辛，有成功的喜悅，同時也有不被人理解的失意、無奈以及身心疲憊，但是我始終牢記著自己肩負的使命，秉承著一個師者的良知，勤勉工作，不敢懈怠，對學校的未來滿懷希望。一是工作思想的轉變相對不足，工作中可能有疏漏。堅持深入教學第一線，積極參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。嚴格紀律。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開展和教育質(zhì)量的提高，學校也是心有余而力不足。進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，使學生的安全意識得到了很大的提高。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、 水電也及時進行了維修。 堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。 開展豐富多彩的活動，如拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。 三、勤奮工作，格守美德 勤勉敬業(yè)是對一名學校領導的起碼要求。 二、求真務實，不斷提高自身的工作能力 本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。 塑造教師為人師表的良好形象。但我們也清醒地認識到還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：學習理論的自覺性依然有待加強，綜合素質(zhì)還有待于進一步提高，在今后的工作中，我們將發(fā)揚成績，克服困難，積極整改自身存在的問題，進一步發(fā) 揮領導班子帶頭作