【總結(jié)】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:知道相對(duì)原子質(zhì)量的得出過程并學(xué)會(huì)查閱相對(duì)原子質(zhì)量表(取氯外均取整數(shù)),能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化學(xué)式的式量。2.過程與方法:通過查元素周期表或相對(duì)原子質(zhì)量表,記住常見元素的相對(duì)原子質(zhì)量。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)元素符號(hào)的豐富內(nèi)涵。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):相對(duì)
2024-11-28 03:40
【總結(jié)】精鼎教育八年級(jí)(下)學(xué)習(xí)學(xué)案教師:吳睿怡學(xué)科:科學(xué)上課日期:學(xué)案主題:授課時(shí)段:一、本節(jié)課重難點(diǎn)1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成,從組成物質(zhì)元素的角
2024-11-28 12:52
【總結(jié)】第二章微粒的模型與符號(hào)綜合檢測(cè)卷一、選擇題(每小題2分,共40分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列敘述存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是()A.用不同的符號(hào)表示事物,可避免由于事物外形和表示文字不同而引起的混亂B.一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或者是計(jì)算機(jī)圖像C.水的三態(tài)變化屬于物理變化D.地球儀是表示地球的符號(hào)2.某
2024-11-28 10:16
【總結(jié)】模型、符號(hào)的建立與作用我們?cè)眠^哪些模型呢?:用地球儀來觀察地球的全貌和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)我們?yōu)槭裁匆玫厍騼x呢?因?yàn)榈厍蛱罅耍y以認(rèn)識(shí),為更好研究它,將它制成模型。航模車模船模......我們?yōu)槭裁匆醚矍蚰P湍兀恳驗(yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)復(fù)雜,難以表達(dá);借助眼球模型來認(rèn)識(shí)和研究眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能
2024-11-09 06:04
【總結(jié)】第1節(jié)空氣(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:了解空氣中的氣體組成,以及氮?dú)狻⒀鯕獾瘸R姎怏w的空氣比例。2.過程與方法:在探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并可自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解空氣與生活的緊密關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,凈化空氣的基本理念。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):空氣的成分及各成分的比
2024-11-28 22:24
【總結(jié)】模型、符號(hào)的建立與作用誰知曉的符號(hào)多?為什么人們常用符號(hào)來表示事物呢?用符號(hào)能簡單明了地表示事物禁止機(jī)動(dòng)車通行禁止向左轉(zhuǎn)彎用符號(hào)可避免由于外形不同引起的混亂AZeit(德文)Temps(法文)Time(英文)時(shí)間(中文)(日文)
2024-11-28 01:53
【總結(jié)】植物的葉與蒸騰作用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《植物的葉與蒸騰作用》本節(jié)選自浙江教育出版社出版的八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四章第五節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是第四章的重難點(diǎn)之一。本章內(nèi)容按“土壤—植物—土壤”,植物營養(yǎng)器官自下而上的展開:根—莖—葉。之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的根與物質(zhì)吸收、植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸,本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)植物的葉的結(jié)構(gòu)以及吸收來的水的用途,少量保留在
2024-11-28 22:26
【總結(jié)】班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):第2章第一節(jié)感覺世界1、觀察課文45頁圖2-5,說說人是如何聞到蛋糕的香味的?2、根據(jù)對(duì)嗅覺形成原理的理解,你覺得感受蛋糕香味的器官是什么?形成蛋糕香味的感覺的器官是什么?3、小名進(jìn)入家里的廚房
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】第5節(jié)表示元素的符號(hào)()A.MNB.CAC.mgD.Zn2.“2N”表示的意義是()A.表示兩個(gè)氮元素B.表示兩種氮元素C.表示兩個(gè)氮原子D.既表示兩個(gè)氮元素,又表示兩個(gè)氮原子3.下列各組元素中,元素符號(hào)的小寫字母相同的一組是()
【總結(jié)】問題?,我們用什么方法表示??,我們可以如何簡單加以概括?第一章第一節(jié)模型、符號(hào)的建立與作用地球儀——模型細(xì)胞結(jié)構(gòu)——模型認(rèn)識(shí)地球和細(xì)胞時(shí),為什么要用這些模型呢?地球_______了,——難以認(rèn)識(shí)細(xì)胞_______了,——難以觀察太巨大太微小認(rèn)識(shí)眼和耳結(jié)構(gòu)
2024-11-09 12:41
【總結(jié)】植物的根與物質(zhì)吸收(1)【預(yù)習(xí)部分】活動(dòng)一:觀察植物的根并分類P138觀察對(duì)比:小麥和大豆(或其他植物)根的什么不同,并記錄觀察結(jié)果(至少觀察5種植物,帶實(shí)物或照片)?;顒?dòng)二、觀察野外植物根系的分布你有哪些發(fā)現(xiàn)?(附上照片)
【總結(jié)】生物的呼吸與呼吸作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解動(dòng)物和植物的呼吸2.能區(qū)別呼吸和呼吸作用3.能敘述呼吸作用的意義重難點(diǎn):呼吸和呼吸作用的區(qū)別一、我預(yù)學(xué)?你怎么知道的?2、動(dòng)植物的呼吸作用和人有什么區(qū)別嗎?是怎么樣的?二、我探究一、動(dòng)物的呼吸實(shí)驗(yàn)1參照課本P55
2024-11-19 07:17
【總結(jié)】浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第二章測(cè)試卷(有答案)本卷可能用到的相等原子質(zhì)量:H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Ca:40一、選擇題(每題2分共40分)1.下列符號(hào)既表示一種元素,又表示一個(gè)原子,還表示一種物質(zhì)的是()A.2NB.OC.SO2D.Z
【總結(jié)】八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二章測(cè)試題(2)相對(duì)原子質(zhì)量:S∶32Ca∶40Mg∶24C∶12O∶16N∶14H∶1一、選擇題:(每題2分,共60分)1、能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是---------------------------------------------------()
2024-11-28 03:38
【總結(jié)】學(xué)科數(shù)學(xué)班級(jí)初三任課教師:Z,xx,]課題[來(2)課型新授日期學(xué)習(xí)目標(biāo):1?能正確敘述圓的切線的判定定理;2?會(huì)用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線;3?知道常用的輔助線,并能應(yīng)用氣幫助解決問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)用圓的切線的判定定理判定直線是圓的切線學(xué)習(xí)難點(diǎn)用圓的切
2024-11-28 03:25