【正文】 葉圣陶先生 “ 千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人 ” 說的是教師的追求是一個真實。 是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校 “ 師德 ” 標兵。它是學 生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。情是師生交流的紐帶。 三、 “ 心中有學生 ” ， 多一份關愛，多一份牽掛。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就 意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師大計，師德為本。未來世界的競爭是教育的競爭 ,人才的競爭。廣大教師要牢記 “ 做好老師，要有仁愛之心 ” 的深切囑托，善于傾聽學生心聲，多思考學生有什么、還需要什么，多站在學生的角度考慮問題，多下一些 “ 如果我是你，我會怎么做 ” 的苦功夫，不斷滿足學生的新需求新期待。 以 “ 有仁愛之心 ” 為標尺，秉持愛人之心。 “ 仰之彌高，鉆之彌堅。同時嚴守法紀底線，帶頭發(fā)揚優(yōu)良作風，不該拿的堅決不拿、不該做的堅決不做，干干凈凈做人，堂堂正正從教，堅決遏制師德失范行為，做到以德立身、以德立學、以德施教。 以 “ 有道德情操 ” 為標尺，涵養(yǎng)師德之風。他們都是理想信念堅定的先進榜樣，值得每一位老師學習。教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者。 在第 30 個教師節(jié)前夕，在北京師范大學考察時首次提出了 “ 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心 ” 的 “ 四有 ” 好老師標準，今天在第 __個教師節(jié)來臨之際再次提及，可見對廣大教師的殷殷囑托、深切寄望始終未變、歷久彌新。作為老師，自然會為學生的成長成才感到幸福和快樂，為學生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪，這是作為老師的價值所在。他們親近學生、關愛學生，用自己的人格、學識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學生。好的老師，能 夠正確對待自己與學生的關系。作為一名好老師，就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題，并且能夠用自己所學的各種知識和積累的人生經(jīng)驗，幫助學生正確認識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為教師，要自覺把教書育人作為教師的根本職責，在工作中培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和扎實的工作作風，主動加強業(yè)務學習，深化教學研究，提高教學質量。做好授業(yè)育人這門功課，就要明白 “ 一碗水 ” 和 “ 一桶 水 ” 的關系。行勝于言，廣大教師應以 “ 立德樹人 ” 為目標追求，不斷提高認識水平，強化道德修養(yǎng)，筑牢思想基礎，以身作則、率先垂范，為學生樹立人格標桿和道德典范。 做一名好老師，就要嚴于言傳身教。 “ 長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質構成人格穩(wěn)定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環(huán)。 情感教育是融洽師生關系、培養(yǎng)健全人格、提高班級管理效果的重要手段。只要你不斷地 為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向于服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。利用課前課后的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。有句古話說， “ 人有德于爾，爾不可忘。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 二、樹立平等對待觀 每個孩子都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。 一、經(jīng)常自省 教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。孩子在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。但是我更應該多給他們情感還有價值觀上的支持，真正的關心他們，畢竟教師的職責是教書和育人。想想自己之前想象的實習是希望能真正幫助學生成長，但是現(xiàn)在似乎只是在做份內的工作而已。我真心希望我的 `工作狀態(tài)是學生敬愛我，而不是畏懼我。然而我本來就十分愛笑，又不忍心訓他們，一直保持著嚴肅也讓我沒有之前的開心。 教育家精神培訓心得體會（篇 15） 入職不久，我似乎在慢慢了解著教師到底是一個什么樣的職業(yè)。我平時會多多請教有經(jīng)驗的教師來答疑解惑，也會觀看優(yōu)質課視頻，同時做好筆記，想盡辦法努力備好課，讓學生學有所獲。 力爭讓每位同學在上課時都找到自信心。 教育家精神培訓心得體會（篇 13） 探秘教育故事，直面教育人生 我很喜歡閱讀教育故事，因為那些故事背后，流淌的是一位位老師溫暖細膩的心理，能夠窺見一個個孩童懵懂無措?yún)s力求改變的內心。 甘于奉獻。比如，要求學生做到的事情我會自己先做到，這樣對學生才會有潤物細無聲的教育影響。她用大家熟悉的歌調子，帶我們唱歌悟詩之理，大家朗朗讀書聲、高吭有力的歌聲我們學習氛圍推向高潮，印證她在總結說的一句話：我教書、我快樂！我讀書、我快樂！ 講座持續(xù)三個小時，李老師的精彩講解讓我們所有的人聽得如癡 如醉，似乎忘記了時間的流逝。 其次，讓我驚訝的還有李達武教授幽默活潑的教學藝術，震撼了全場。演講中，深入淺出地、聲情并茂地給我們上了一堂文學鑒賞和指導課。 認識她是緣分，了解她是福分。不斷鉆研教育教學方式方法，做一名學習型教師；不斷加強職業(yè)道德素養(yǎng)，做一名師德師風標兵；不斷關心關愛孩子，做一名受學生愛戴的教師。 看，一幢幢漂亮的教學樓，一所所嶄新的幼兒園，一床床溫暖的被褥，一名名優(yōu)秀的教師，一件件先進的教學設備，讓農(nóng)村的孩子從小就擁有優(yōu)良的學習環(huán)境，使孩子們不斷養(yǎng)成了良好的行為習慣，健康快樂的成長著。 起初，我來到這里工作，語言溝通不暢，心里充滿了迷茫，讓我倍感孤獨。 總之，在新今后的工作中我定會按照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》來嚴格要求自己，堅持落實到我具體工作中。用高度的使命感和責任心來對學生施以愛心和耐心，無私奉獻，堅持 “ 蠶死絲盡，蠟炬成灰 ” 的精神來做 “ 太陽底下最光輝的職業(yè) ” 。我作為一名新時代的人民教師，深刻體會到國家對我們的殷切希望，讓我的使命感和責任感有了進一步強化，《新時代教師職業(yè)行為十項準則》是對我們新時代教師行為規(guī)范的高度概括，也是我們堅持教書育人原則精煉總結。您一年四季堅守在三尺講臺，成為了民族振興、社會進步的基石，始終不忘 立德樹人初心，堅持用真情呵護學生，用學術造詣啟迪智慧，用人格魅力浸潤心靈，為培養(yǎng) “ 立大志、明大德、成大才、擔大任 ” 的時代新人貢獻力量，讓更多 “ 千里馬 ” 在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上脫穎而出、競相奔騰。 “ 一年樹谷，十年樹木，百年樹人。在知識爆炸的時代、在教書 育人、授業(yè)解惑中，您這位 “ 大先生 ” 慎終如始的保持終生學習、加強自身修養(yǎng)，以 “ 格物致知，其命唯新 ” 的抱負，成為教書育人的行家里手。您包藏天地，做胸懷大我的 “ 星 ” ，把生命融入到了腳下的土地、祖國的繁榮昌盛和燦爛的中華文化精神的共同體中，為時代樹立起了座座精神豐碑。今年 9 月 10 日，是我國第 39 個教師節(jié)，在 這個即將到來特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂 !最美教師節(jié)，致敬最美 “ 大先生 ” ，致敬每一個炳如日星的您 ! 致敬 “ 大先生 ” ，您是為學為事為人的精神豐碑。在這個過程中，我們需要全身心地投入和熱愛，需要具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和責任感，需要細致地觀察和理解學生，需要不斷學習和提升自我，需要建立良好的師生關系并關注學生的全面發(fā)展。 第五， “ 躬耕教壇 ” 需要關注學生的全面發(fā)展。同時，我們還要積極參與教育研究和學術交流，不斷提升自己的教育理論水平和實踐能力。同時，我們還要理解學生們所面臨的社會、家庭和學習壓力，幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價值觀。同時，教育工作者也需要具備堅定的責任感，我們不僅要對自己的教學成果負責，還要對學生的成長和未來負責，這是對我們職業(yè)素養(yǎng)的最高要求。下面是我對 “ 躬耕 教壇 ” 的一些心得體會。新時代對教師提出了高層次、全方位的新要求，除了掌握必備教學基本功和專業(yè)知識外，還必須與時俱進、求是創(chuàng)新、積極進取，努力學習專業(yè)知識、更新教育理念、轉變傳統(tǒng)教育模式，改進教學方法等，其教育創(chuàng)新精神尤為重要。廣大教師和教育工作者，要深刻領悟教育家精神的豐富內涵和實踐要求，樹立科學的新時代教育觀，尊重教育規(guī)律，帶頭弘揚優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，用 “ 教育家 ” 精神 來正本清源、固本培元，緊扣“ 時代之需 ” ，倡導 “ 以人為本 ” ，致力 “ 上下求索 ” ，用科學理論培養(yǎng)人，用正確思想引導人，用主流價值涵育人。廣大教師和教育工作者，要胸懷 “ 國之大者 ” ，心系 “ 無疆大愛 ” ，牢記 “ 為黨育人、為國育才 ” 的初心使命，牢固樹立 “ 躬耕教壇、強國有我 ” 的志向和抱負，以 “ 四有三者 ” 好老師標準來以德立身、以德立學、以德施教，以 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的奉獻精神傳道受業(yè)解惑，以 “ 俯首甘為孺子牛 ” 姿態(tài)躬耕講壇育時代新人，以 “ 厚德載物 ” 寬容博愛培國之 “ 棟梁重器 ” ，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅定 “ 心有大我、至誠報國 ” 的理想信念、涵養(yǎng)高尚師德、提升育人本領，以民族復興為己任，以家國未 來為追求，帶頭落實立德樹人根本任務，努力做 “ 經(jīng)師 ” 和 “ 人師 ”相統(tǒng)一的 “ 大先生 ” 。廣大教師和教育工作者要謹遵教誨，以教育家為榜樣，弘揚教育家精神，從致信勉勵中深刻體悟教育家情系家國、甘于奉獻的 “ 立德 ” 精神、積極探索、獨樹一幟的 “ 立言 ” 精神和敢為人先、勇于創(chuàng)新的 “ 立功 ” 精神，努力為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。您以幸福的心態(tài)、幸