物理教師學期工作計劃五篇范文-wenkub.com
2025-05-17 11:39 本頁面
【正文】 具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。 二、本學期教學進度安排 本學期共 20 周，實際安排授課時間 17 周，按每周 3 課時 (未計入可安排的選修課一課時 )計算，共 51課時。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基 本特點，并且根據(jù)教育部頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學生的學習。 五、教材分析 本模塊劃分為 “ 運動的描述 ” 和 “ 相互作用與運動規(guī)律 ” 兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。同時根據(jù)學生的學習情況、生活情況多和學生溝通交流，增加親和力，從多方面給學生以鼓勵和幫助。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。在我校 “ 問題引領(lǐng)，學案導學 ” 的教學模式下，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導學案。研究掌握新課標對學生學習知識、能力的要求。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把 主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學習時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學習方法。 物理教師學期工作計劃 4 一、指導思想 按照學校的工作要求，結(jié)合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為，全面提高學生能力為目標，依據(jù)學生和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。 通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。 與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 信息技術(shù)是工具，是平臺。 五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 課堂教學改革與創(chuàng)新 學生主動式互動教學 ” ，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者 (甚至不是指導者 )的身份出現(xiàn)在課堂上。 四、師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課 。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。其次，把握好進度，且勿圖快。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。這也是課改的要求。 物理教師學期工作計劃 3 一、精講精練 為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。 ，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。并指導學生預(yù)習、復(fù)習、解題的思路和能力 。 ，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以 “ 教師為主導，學生為主體 ” 的教學理念。 四、具體計劃與措施 ，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，加強教科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)水平 。有初步的分析概括能力。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。 三、教學目標 (1)初步了解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現(xiàn)象和物理 規(guī)律，知道物理學
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