【總結】具象作品抽象作品比較抽象藝術和具象藝術作品畫布上的抽象畫布上的抽象什么是抽象藝術?什么是抽象藝術?抽象藝術指藝術形象大幅度偏離或完全拋棄自然對象外觀的藝術。抽象藝術:抽象一詞原義指人類對事物非本質因素的舍棄與對本質因素的抽取。一部分原始藝術品和大部分工藝美術作品以及書法、建筑等藝術樣式,就
2025-06-12 03:46
【總結】書在我們的生活當中隨處可見你知道書籍的外衣是什么?它的結構又是什么??封面書脊護封封底你知道書的封面有哪些作用嗎?你還知道書的封面應該有哪些必備的信息嗎??保護書芯傳遞信息審美感受書名作者內容出版社封面設計
2025-11-10 17:26
【總結】會寧縣實驗中學李青華畫家筆下的質感觀察比較:請同學們觀察、觸摸以下幾種物質,分組討論完成下表。物質質感感受羽毛石頭絲綢毛皮玻璃玉器質感:指觸覺或視覺對不同物質的特質的感覺。自主學習活動一:輕巧、柔軟飄逸、柔美堅硬、粗糙
2025-11-10 06:22
【總結】1以形寫神貴州省貞豐縣頭貓中學潘慶春2教學目標1、通過本節(jié)課的教學,使學生了解中國畫的分類。2、使學生感受到中國畫的美和中國文化的博大精深。培養(yǎng)高尚的情操和歡快的心情。3、使學生在思想上獲得教益的同時,審美能力得到提高。3?教學重點:
2025-11-09 21:50
【總結】第5課小小印章,寥寥數字,形態(tài)各異,神情有別,或剛健挺勁,或柔美婉轉,繁簡疏密,變化萬千。蘭生而芳明代梁袤印甲骨文金文小篆“印”字的古字為“爪”字下置一“卩(卪)”字(古同“節(jié)”)?!白Α北硎臼郑允殖众?卪),表示
2025-11-10 06:21
【總結】畫布上的抽象什么是抽象藝術?具象,意象,抽象?想一想1,一看就知道形象,外形與實物十分相似,“有具體的形象”就叫做具象2,意象,對客觀現實進行有取舍的改造,保留一定形態(tài),卻又明顯有人為的因素,就是意象.3,脫離外在形象,把形象統(tǒng)統(tǒng)拋棄,只留下人為認識的幾何形態(tài)或線形,與現實的東西有聯(lián)系,但是并不像現實形象
2025-06-15 23:19
【總結】黑白世界——版畫制作黃陵中學韓小濤學習新知:?版畫:以多種板材為媒介,以制版、印刷為表現手段來復印原作的繪畫形式。?種類:紙版、木版、銅板、石板等。◆了解版畫的工具材料刻刀板材拓印工具木版畫的工具材料吹塑版畫的工具
【總結】同學們,大家都知道我國是一個歷史悠久的文明古國,那么我們五千年的歷史文化靠什么來傳承和發(fā)展的呢?文字在遠古社會只有語言沒有文字的情況下,人們用什么方法來記錄事情呢?畫畫、結繩、、、漢字的藝術魅力主講人:徐坤河北省任縣第二中學教學目標?1、理解和感受漢字的性質及其所蘊含的藝術魅力。
2025-11-10 05:53
【總結】雨龍中學羅開榮
2025-11-09 21:51
【總結】光陰荏苒,歲月如梭,今天的我們即將畢業(yè)了,小學六年的生活轉瞬即逝,在離開母校的時刻,我們每個人的心中都充滿著留戀、懷念。回首往事,六年的生活歷歷在目,校園的每個角落都是那么的熟悉。從此,我們告別了一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個充滿幻想的時
2025-11-10 01:30
【總結】湘美版美術第四冊第一課大腳丫兄弟倆個人,前后交替走,出門湊成雙,載人走四方。(打一常見生活用品)漂亮的拖鞋漂亮的拖鞋漂亮的拖鞋+=鞋底鞋面拖鞋拖鞋的組合:
2025-11-08 13:58
【總結】燈與光燈飾設計與制作教學目的:1.學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式2.學生愿意嘗試借鑒某種形式,運用適當的裝飾手法美化燈飾。教學重點:1.手工制作與民間工藝相結合的素質培養(yǎng)。2.制作方法步驟及外觀造型設計。教學難點:1.燈飾制作
【總結】在中國漫長的手工業(yè)活動發(fā)展歷程中,曾涌現出許多既實用又美觀的優(yōu)秀的設計作品,取得過卓越的藝術設計成就。國外的藝術設計發(fā)展荷蘭紅藍椅丹麥燈從這個球里找到那個能讓它安靜下來的按鈕吧。完成拼圖
2025-11-09 23:58
【總結】我們的祖國是一個多民族的國家。絢麗多彩的民族服裝,是祖國大地上盛開的花朵和寶貴的文化遺產。百鳥衣苗族百鳥衣上繡著各種各樣鳥形紋樣,衣裳下沿綴有羽毛裝飾,用色大膽恣肆。旗袍滿族傳統(tǒng)的旗袍樣式,上下一體,寬腰直筒,同時吸取漢族服裝的裝飾風格,寬邊滾花,款式端
【總結】人民中學按照材料分類:木雕、石雕、冰雕、泥塑、金屬雕塑、石膏雕塑等按形式分:圓雕、浮雕、和透雕。按功能分:紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、陳列性雕塑。雕塑是造型藝術的一種。又稱雕刻,是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。木雕、石雕、冰雕、泥塑金屬雕塑、石膏雕塑等圓雕、浮
2025-11-10 01:10