20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下7收集和整理-wenkub.com
2024-11-14 19:40 本頁面
【正文】 學(xué)生獨立完成，全班一起交流。 （ 2）根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，完成課本 123頁統(tǒng)計表。 ?? （ 4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解決這些問題？ 學(xué)生可能回答： ①小白兔比小灰兔多采幾個蘑菇： 學(xué)生解決的辦法也可能不同： A． 97=2，小白兔比小灰兔多采 2個蘑菇。 （ 3）從統(tǒng)計圖中，你還能看出什么？你是怎么 看出的？ 學(xué)生可能回答： ①小白兔采得最多，因為小白兔采了 9個蘑菇。 這是我們上節(jié)課收集、整理的數(shù)據(jù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“統(tǒng)計”。 教學(xué) 重點 認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。 五、全課小結(jié)。 學(xué)生獨立計算并填寫統(tǒng)計表。 師：對，在統(tǒng)計過程中，畫“正”字法是基本的方法，今后會經(jīng)常用到。學(xué)生自主填表，然后交流。 生 3：我們班的人數(shù)比較多，用畫“正”字的方法更方便些。 能正確地填寫統(tǒng)計表，滲透統(tǒng)計思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生動腦的習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲 了什么？祝賀大家了解了這么多統(tǒng)計整理的方法，數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計分析在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，感興趣的孩子下課以后可以在生活中找一找，相信你會有更大的收獲。 小結(jié)：當(dāng)統(tǒng)計的數(shù)量比較大時，用畫符號的方法還要慢慢一個一個去數(shù)，畫正字的方法五個五個算更方便簡單。首先請大家拿出桌上的這張紙條，每人先選一個最喜歡的項目，把它寫在紙上，為了節(jié)省時間我們用“ 1”表示往返鉆圈接力，“ 2”表示搬運接力，“ 3”表示拍球比賽，“ 4”表示兩人三足游戲。組長就像剛才老師那樣，每次從信封里拿出一個圖案念出名稱，其余孩子用畫勾或畫正字的方法記錄。 比較一下，整理前和整理后，你有什么感覺？（分別出示整理前后的圖片） 是呀，整理前比較亂，整理后排列整齊有序，觀察起來很清楚。 （ 1） 老師也用了兩種方法來整理，出示畫勾的方法。 記錄好了嗎？把你的記錄方法和同桌交流交流。 怎樣才能知道這些圖形各有多少個呢？你有什么好辦法嗎？（先分類再數(shù)一數(shù)等方 式）。 對于這些圖形的堆放，你有什么感受？（放得不整齊，亂七八糟的等）方便觀察嗎？ 的確像這樣亂七八糟重重疊疊的放在一起很不便于觀察。 感 受整理的必要性和優(yōu)越性，體會整理是現(xiàn)實生活的需要。 三、單元教學(xué)難點： 收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性。 通過實例，初步認識最簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表。 能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 四、課前準備： 各種統(tǒng)計材料。 克服統(tǒng)計活動中的困難，獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。那下面咱們就一起來整理 這些圖形。
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