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2025-03-08 22:01 本頁面
【正文】 ?體育與健康資訊 .包括從媒體 （ 廣播 、 電視 、 網(wǎng)絡(luò) 、 多媒體課件 ） 和各種宣傳媒介 （ 報(bào)紙 、 書籍 、 講座 、 板報(bào) 、 掛圖等 ）獲得的與體育與健康相關(guān)的資源信息 。 包括班主任 、 有體育特長的教師 、 教練 、 社會(huì)體育指導(dǎo)員等 。 按照全新的課程資源觀 ， 體育與健康課程資源主要分為三大類：人力資源 、 物質(zhì)資源 、 信息資源 。 （ 4） 創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境要注意時(shí)代性 11 : 故事引發(fā)法 、 圖片再現(xiàn)法 、 實(shí)物演示法 、 生活展示法 、 音樂渲染法 。 （ 3） 激情性 （ 4） 主動(dòng)性 10 （ 二 ） 體育與健康教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 怎樣創(chuàng)設(shè)體育與健康的教學(xué)環(huán)境 （ 1） 創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境以思想和精神境界為前提 .即注重培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì) ， 提升學(xué)生精神境界 。 9 （ 一 ） 體育與健康課堂教學(xué)環(huán)境的范疇和特點(diǎn) （ 88頁 ） 體育與健康課堂教學(xué)環(huán)境是指 利用具體的場地 、 器材環(huán)境 、 教材環(huán)境和學(xué)生的認(rèn)知能力 ， 從教學(xué)需要出發(fā)所創(chuàng)造和設(shè)定的與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)場景 ，同時(shí)也是師生共同營造的情感氛圍 。 心理學(xué)家勒溫通過心理動(dòng)力場理論研究認(rèn)
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