體育新課程教學(xué)組織形式-wenkub.com
2024-10-13 13:11 本頁(yè)面
【正文】 缺點(diǎn)在于沒有考慮學(xué)生在愛 好,能力上的差異,無法很好地體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則.(2)同質(zhì)分組:所謂同質(zhì)分組,是指分組后同一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能上大致 , 符合學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格, 提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣?？己说慕Y(jié)果是對(duì)教師教學(xué)工作的檢查，是改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)之一。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握教材的情況，對(duì)復(fù)習(xí)教材提出明確而具體的要求，并采取相應(yīng)的教法措施來實(shí)現(xiàn)；由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題各異，教師應(yīng)在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)區(qū)別對(duì)待；注意精講多練，合理加大課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增加練習(xí)次數(shù)和練習(xí)密度，使學(xué)生更好地掌握技術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)。體育復(fù)習(xí)課體育課類型之一。還可根據(jù)實(shí)際情況，講授部分體育知識(shí)或適當(dāng)?shù)匕才派眢w練習(xí)等。體育引導(dǎo)課 體育課類型之一。體育理論課體育課類型之一。為身體比較弱或有某種疾病、身體某部分器官有缺陷的學(xué)生開設(shè)的課。專項(xiàng)體育課體育課類型之一，為身體發(fā)展和體育基礎(chǔ)都較好，而且對(duì)某一專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一定愛好的學(xué)生開設(shè)的體育課。有些高等學(xué)校除開設(shè)一、二年級(jí)的體育必修課外，還為三、四年級(jí)學(xué)生開設(shè)體育選修課。通常所講的體育課，主要指體育實(shí)踐課。其任務(wù)是有組織地結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)；簡(jiǎn)要地進(jìn)行課的小結(jié)，布置課外作業(yè)。其任務(wù)是學(xué)習(xí)新教材，復(fù)習(xí)已學(xué)過的主要教材。主要任務(wù)是把學(xué)生迅速組織起來，集中注意力，明確課的內(nèi)容與要求，使他們精神振奮、情緒飽滿、愉快活潑地開始一堂課的學(xué)習(xí)；并通過身體活動(dòng)，克服各器官系統(tǒng)的機(jī)能惰性，使其迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，為基本部分的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，同時(shí)促進(jìn)身體發(fā)展，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)和良好的體態(tài)。它是學(xué)校體育教學(xué)的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目的和任務(wù)的主要途徑。體育教師按照學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生編定的教學(xué)班，依照體育教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和固定的教學(xué)時(shí)間表進(jìn)行體育教學(xué)。按教學(xué)對(duì)象的構(gòu)成分有：全班的、小組的和個(gè)別的三種。變換練習(xí)法：,身體練習(xí)的組合,器械的高度與重量,可以提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,刺激人體更快的適應(yīng), ,、小學(xué)校,對(duì)提高同一種身體素質(zhì)的練習(xí), 教師還可以通過改變練習(xí)的器械和環(huán)境來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果, 教師要充分利用學(xué)生的好奇心挖掘教材的新奇因素，創(chuàng)造情境，變換形式。但是，有些動(dòng)作(如器械體操)在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師不宜進(jìn)行示范，否則會(huì)引起傷害事故。一般示范者要站在學(xué)生的正面，與學(xué)生視線垂直，使全部學(xué)生都能看清楚。由于學(xué)生對(duì)新事物感興趣，在教師第一次示范時(shí)，他們的注意力特別集中，留下的印象也最深刻，所以教師應(yīng)特別注意做好第一次示范。在進(jìn)行復(fù)習(xí)教材時(shí)，則應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)教材掌握的具體情況，做有針對(duì)性的示范。教師每一次示范必須有明確的目的。2． 體育新課程教學(xué)中常用的“教”法與“學(xué)”法有哪些？請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐詳述“教”法中的示范教學(xué)法與“學(xué)”法中變換練習(xí)法？答：體育課的常見教學(xué)法是講解、示范法，完整教學(xué)法、分解教學(xué)法、多媒體教學(xué)法和情境教學(xué)法等等。（4）興趣分組教學(xué)根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好進(jìn)行分組。如在前后滾翻的教學(xué)中，依學(xué)生掌握動(dòng)作的情況分成甲、乙、丙三組，甲組訓(xùn)練完成全套動(dòng)作，乙組鞏固動(dòng)作，盡力做好全套動(dòng)作，丙組正確完成動(dòng)作。（3）技術(shù)分組教學(xué)根據(jù)學(xué)生對(duì)某一技術(shù)達(dá)成度進(jìn)行分組。按體能分組是根據(jù)學(xué)生不同的體能（好、中、差）情況進(jìn)行的，針對(duì)性強(qiáng)，從體能角度考慮授課的區(qū)別對(duì)待，又具有一定的靈活性。（1）性別分組教學(xué)性別分組是根據(jù)男女學(xué)生生理和心理差別進(jìn)行的一種分組，這既考慮到學(xué)生性別間生理和心理的差別，又考慮到教師個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮。這種組織形式既保留了班級(jí)教學(xué)的長(zhǎng)處，又能在一定程度上解決區(qū)別對(duì)待的問題。層次分組教學(xué)最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)措施和目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性，也就是選擇特定的教學(xué)方式去達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。個(gè)體間情感交流，彼此激勵(lì)，互相配合，互相幫助，齊心協(xié)力，共同提高，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)學(xué)生間良好的人際關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生能發(fā)揮內(nèi)在的潛力。例如在交誼舞教學(xué)中，教師對(duì)第一組學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，其他人自由練習(xí)，隨后又對(duì)第二組學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)??班級(jí)教學(xué)主程序是對(duì)全班進(jìn)行傳統(tǒng)式的教學(xué)。其的特點(diǎn)是有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，適合于選用教材、時(shí)尚課程或傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)。固定分組是在臨時(shí)分組基礎(chǔ)上
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