【總結(jié)】第五單元易卜生與《玩偶之家》【教學(xué)目標(biāo)】《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)?!皯騽∈录睂?duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。,認(rèn)識(shí)近代戲劇和社會(huì)生活的緊密關(guān)系,以及由此帶來的戲劇形式和表現(xiàn)手法上的革新。教學(xué)設(shè)想一、易卜生是西方現(xiàn)
2024-12-08 23:57
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[新人教版選修]第八單元老舍與《茶館》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1、鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個(gè)性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。2、了解劇本獨(dú)特的、被人稱為“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu)及人物形象。3、鑒賞劇本濃郁的北京方言特色。能力
2024-12-09 09:20
【總結(jié)】導(dǎo)入新課《等待戈多》于1953年在巴黎初演時(shí)就連演了三百多場。但許多有經(jīng)驗(yàn)的理論家和觀眾都對(duì)它迷惑不解。據(jù)說一個(gè)演員在演完《等待戈多》之后怒氣沖沖地說:我根本就不知道自己演的是什么。該劇的支持者與反對(duì)者曾因?qū)Υ藙ёu(yù)褒貶爭持不下,在休息廳里大打出手。第九單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-17 05:10
【總結(jié)】閨塾清湯顯祖請(qǐng)欣賞郵票:----《牡丹亭》(4-1)閨塾(4-2)驚夢(4-3)寫真(4-4)婚走中國古典名著----《牡丹亭·游園》湯顯祖像湯顯祖湯顯祖(1550-161
2024-11-18 00:57
【總結(jié)】2020/12/251湯顯祖和《牡丹亭》2020/12/252?湯顯祖的生平?湯顯祖的思想?湯顯祖的創(chuàng)作?《牡丹亭》的版本?《牡丹亭》的影響?《牡丹亭》的來源?《牡丹亭》的劇情?《牡丹亭》的人物?《牡丹亭》的風(fēng)格本講鳥瞰2020/12/2532020
2024-11-19 18:04
【總結(jié)】第五單元易卜生與《玩偶之家》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第五單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng).2.了解“戲劇事件”
2024-11-18 14:00
【總結(jié)】第三章湯顯祖與牡丹亭第一節(jié)湯顯祖的生平和創(chuàng)作湯顯祖(1550-1616),字義仍,號(hào)若士,又號(hào)海若、清遠(yuǎn)道人。江西臨川人。出身中小地主家庭,祖、父均無仕宦。,科舉坎坷:21歲中舉,文名播天下。次年考進(jìn)士,因忤名公陳繼儒落第;25歲再赴考,
2024-11-18 13:59
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[新人教版選修]第五單元易卜生與《玩偶之家》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過易卜生與《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。2、了解“戲劇事件”對(duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]3、
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[新人教版選修]第六單元契訶夫與《三姐妹》教案【教學(xué)目標(biāo)】[來源:Zxxk.Com]1、理解契訶夫戲劇的重要地位與現(xiàn)代意義。2、通過學(xué)習(xí)《三姐妹》,認(rèn)識(shí)所謂“散文化戲劇”的特征。3、認(rèn)識(shí)戲劇悲喜劇因素交融的審美特性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解契訶夫戲劇的重要地位與現(xiàn)代意義。
【總結(jié)】第二節(jié)湯顯祖的生平與思想?玉茗堂前朝復(fù)暮?人間惟有情難訴?一、生平?湯顯祖(1550——1616),字義仍,號(hào)海若,又號(hào)若士,別署清遠(yuǎn)道人、繭翁,江西臨川人。?因拒絕張居正、申時(shí)行、張四維等人結(jié)納,到南京任太常寺博士。寫《論輔臣科臣疏》彈劾申時(shí)行,“直聲滿天
2024-11-17 19:58
【總結(jié)】導(dǎo)入新課什么東西早上是四條腿,到了中午是兩條腿,當(dāng)太陽落山時(shí)又變?yōu)槿龡l腿?斯芬克斯之謎謎底是人。因?yàn)槿嗽谟啄晔撬闹佬校嗄陝t兩腿行走,老年就要拄著拐杖。斯芬克斯獅身人面像斯芬克斯是希臘神話里一個(gè)帶翼的怪物。長著美女的頭,獅子的身子,總在忒拜城外懸崖上蹲著,對(duì)路過的人說出謎語,凡答不
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[新人教版選修]第二單元莎士比亞與《羅密歐與朱麗葉》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、把握劇情,理解劇本的主題思想。2、分析人物形象,欣賞戲劇沖突及人物語言。3、通過對(duì)《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》的比較學(xué)習(xí),探究造成各自悲劇命運(yùn)的社會(huì)原因。4、分析并體會(huì)兩個(gè)世代結(jié)仇的家族最后握
【總結(jié)】契訶夫《三姐妹》賞析舉隅一、關(guān)于《三姐妹》的主題俄國著名戲劇家丹欽科1940年排演《三姐妹》時(shí),曾作過一個(gè)關(guān)于《三姐妹》的主題的說明,他把此劇的“種子”(即主題)歸結(jié)為:“對(duì)于美好生活的渴望?!焙髞矶韲膶W(xué)術(shù)界普遍接受了丹欽科的這個(gè)觀點(diǎn)。1998年中國著名導(dǎo)演林兆華排演《三姐妹·等待戈多》,等于是對(duì)《三姐妹》的主題在表述上
2024-12-08 09:31
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[新人教版選修]第一單元[來源:Z。xx。k.Com]索??死账古c《俄狄浦斯王》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過研讀俄狄浦斯的悲劇,感受劇中主人公的性格和不向命運(yùn)屈服的精神。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]2、以《俄狄浦斯王》為例,了解西方戲劇的起源和主要特征。3、初步把握戲劇藝術(shù)
2024-12-08 18:05