【總結(jié)】第八課生物與環(huán)境的相互關(guān)系第二課時(shí)種群和群落要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)概念例如:一個(gè)湖泊中的全部鯉魚,它是由魚苗、小魚和大魚組成;在一定時(shí)間和空間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和,叫種群。1生物的種群要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)種群特征種群并不是許多同種個(gè)體的簡(jiǎn)單相加,而是一個(gè)有機(jī)單元,它具有種
2024-11-19 12:50
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.說出人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來的。2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3.參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng),與同學(xué)交流自己的看法。4.認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科
2025-03-04 21:07
【總結(jié)】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)①概述人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來的。②對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。③參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng),與同學(xué)交流自己的看法。④認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、
2024-12-09 11:05
【總結(jié)】《人類的起源和發(fā)展》說課稿范文 一、說教材內(nèi)容 1、教材內(nèi)容的地位、作用和意義: 《人類的起源和發(fā)展》是人教版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第四單元第一章第一節(jié)的內(nèi)容。在《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中屬于“...
2024-12-06 00:28
【總結(jié)】第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展一、人類的祖先是森林古猿?看書第二、三頁(yè)掌握知識(shí)點(diǎn):1、19世紀(jì),進(jìn)化論創(chuàng)立者在比較了人和的相似之處,提出人類和類人猿共同的祖先是觀點(diǎn)。2、森林古猿在
2025-08-05 10:42
【總結(jié)】左圖是牛頓研制成的第一架反射望遠(yuǎn)鏡樣機(jī)。牛頓以極大的興趣和熱情對(duì)光學(xué)進(jìn)行研究。1666年,他用三棱鏡進(jìn)行了著名的色散實(shí)驗(yàn),得出了白光是由各種不同
2024-11-13 11:26
【總結(jié)】人類的起源與進(jìn)化本節(jié)目標(biāo)人猿同祖著名科學(xué)家林奈把人歸入哺乳綱靈長(zhǎng)目,認(rèn)為是靈長(zhǎng)目中最高等的動(dòng)物。英國(guó)科學(xué)家赫胥黎通過比較解剖學(xué)等方法,第一次提出了人猿同祖的觀點(diǎn)。閱讀課本69頁(yè)至70頁(yè)的內(nèi)容,討論:人和猿在進(jìn)化上有什么樣的關(guān)系?經(jīng)生物學(xué)家、人類學(xué)家長(zhǎng)期觀察和研究,發(fā)現(xiàn)人和猿在外部
2025-07-26 15:17
【總結(jié)】回顧七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?在上冊(cè)中我們學(xué)過了三個(gè)單元的知識(shí):第一單元學(xué)習(xí)了生物與生物圈主要介紹了認(rèn)識(shí)生物與了解生物圈的知識(shí)。第二單元學(xué)習(xí)了生物體的結(jié)構(gòu)層次,介紹了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位和細(xì)胞怎樣構(gòu)成生命體。第三單元學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物主要介紹了四種類型的綠色植物、被子植物的一生(種子的萌發(fā)、生長(zhǎng)、開花和結(jié)果)、綠色植物與生物圈
2025-07-25 18:06
【總結(jié)】高一生物學(xué)講座?生命的起源假說一:神創(chuàng)論觀點(diǎn):認(rèn)為地球上的一切生物都是來自神的創(chuàng)造或超智能者的設(shè)計(jì)。圣經(jīng)舊約《創(chuàng)世紀(jì)》:上帝在6天之內(nèi)創(chuàng)造了宇宙、陸地、海洋、男人、女人、各種動(dòng)物和植物在內(nèi)的世界萬物的故事。評(píng)價(jià):圣經(jīng)中的創(chuàng)世紀(jì)學(xué)說和現(xiàn)代科學(xué)無法調(diào)和,更無事實(shí)依據(jù)。中國(guó)的傳說:女媧
2024-11-10 23:03
【總結(jié)】第六課遺傳與變異第三課時(shí)基因的表達(dá)要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)基因的概念基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。在染色體上呈線性排列。1基因的概念與結(jié)構(gòu)要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)原核細(xì)胞的基因是由成百上千個(gè)核苷酸對(duì)組成的。組成基因的核苷酸序列可以分為不同的區(qū)段
2024-11-18 01:36
【總結(jié)】第三節(jié)自然資源與人類活動(dòng)和自然災(zāi)害對(duì)人類的危害考綱點(diǎn)擊1.了解自然資源的基本概念、屬性及主要類型。2.了解自然資源及其開發(fā)利用的發(fā)展歷程,明確自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響。3.了解自然災(zāi)害的概念和主要成因類型。4.通過案例,理解自然災(zāi)害的危害、成因,初步了解自然災(zāi)害的防御措施。,,考情分
2024-11-12 17:51
【總結(jié)】教案第22章第4節(jié)人類的起源和進(jìn)化教學(xué)目標(biāo):1、能說出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。2、知道人類是由于環(huán)境的變化,在與自然環(huán)境的艱苦斗爭(zhēng)過程中逐漸進(jìn)化來的。3、概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):人類的起源和進(jìn)化。難點(diǎn):人類的起源和進(jìn)化。教學(xué)過程:師:猜一猜:“什么動(dòng)物小時(shí)候用四條腿走路,后來用兩
2025-06-27 13:37
【總結(jié)】第三節(jié)區(qū)域發(fā)展階段與人類活動(dòng)一、初期階段1、特點(diǎn)2、案例分析“鋼都”匹茲堡開發(fā)二、成長(zhǎng)階段1、特點(diǎn)2、案例分析芝加哥--匹茲堡城市群的形成三、成長(zhǎng)階段1、特點(diǎn)2、案例分析匹茲堡的“困惑”四、成長(zhǎng)階
2024-11-10 06:33
【總結(jié)】專題知識(shí)整合專題主旨?xì)w納知識(shí)綜合拓展專題質(zhì)量檢測(cè)專題六西方人文精神的起源與發(fā)展一、蒙昧中的覺醒及神權(quán)下的自我1.歷史特征:人文精神的內(nèi)涵是人文主義,人文主義的思想實(shí)質(zhì)是確立人、人的尊嚴(yán)和人生價(jià)值的新觀念。古希臘發(fā)達(dá)的奴隸制民主與人文主義思想的
2024-11-13 11:24
【總結(jié)】第八課生物與環(huán)境的相互關(guān)系第五課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的概念概念在一定的空間和時(shí)間內(nèi),各種生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間,通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)。要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)正確理解生態(tài)系統(tǒng)的概念(1)應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)”和“功能”兩個(gè)
2024-11-18 01:35