高教版中職語文職業(yè)模塊服務類第7課沁園春長沙2-wenkub.com
2024-11-13 19:31 本頁面
【正文】 長沙 》 ? 課外閱讀毛主席的詩詞，寫寫小短評。他為世界被壓迫民族的解放和人類進步事業(yè)作出了重大的貢獻。 ? 對毛主席成就貢獻的黑體字評價：毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家。 ? 前后 2500年， 309位中國名人呀，難道就沒有一個人犯過一丁點的錯誤嗎？ ? 可令人驚奇的是，書中對毛主席以外的所有人，都是正面的評價，沒有提絲毫的錯誤，只有對毛主席，永遠不忘一句話：“就他的一生來看，他對中國革命的不可爭論的功績遠遠大于他的過失，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。冬云 》 ） ? 吉林文史出版社 2020年出版的 《 名人快讀 》 。蕭瑟秋風今又是，換了人間。婁山關 》 ） 東方欲曉，莫道君行早。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。 既煉字又煉句，以此構成意境，深化主題 —— 詞中的“碎”、“咽”是煉字的范例，“蒼山如海，殘陽如血”則是煉句的典型。 寫過婁山時的所見所聞所感，寫攻克婁山關之后的軍事行動。此役共消滅敵軍兩個師，重占遵義。 一九三五年一月黨的遵義會議（ 毛澤東奠定了自己在黨中央的領導核心地位 ）以后，攻打婁山關的情況。婁山關 毛澤東 一九三五年二月 西風烈， 長空雁叫霜晨月。這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 寫 景 時間、地點、 特定的環(huán)境 （前三句） 湘江秋景圖 山 林 江 舸 鷹 魚 靜景 （色） 動景 遠景 近景 紅染碧爭擊翔 仰視 俯視 歸納 抒 情 百侶曾游 憶往昔 風華正茂 書生意氣 指點江山 糞土萬戶侯 曾記否 中流擊水 設問 結 尾 , 回答“ 誰主 沉浮” :投身 革命 , 急流 勇進 , 擔負 大任。 下片敘事，是上片的感情發(fā)展和延續(xù)。 這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結合起來的？ ? 上片寫景抒情，以“獨立” 開篇，以江、洲為背景，構成以詞人為主體的畫面。 三、研讀下闋 : 第四幅“中流擊水”圖，作者運用了什么樣的修辭手法？表達了怎樣的感情 ？ ?這一結尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術地回答了上片提出的”誰主沉浮“的問題：主宰國家命運的，是以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的革命青年。上闋寫景提出問題，下闋回憶往事，回答問題。 意象 萬山 層林 漫江 百舸 雄鷹 游魚 意境 生機勃勃 壯闊絢麗 感情 樂觀熱烈、奮發(fā)向上 暗喻和贊美了當時工農運動蓬勃興起的革命形勢 一切景語皆情語 景中寓情 悵寥廓， 問 蒼茫大地，誰 主 沉浮？ ，思考：詞人為何 “ 悵 ” ？聯(lián)系背景，想想 “ 問 … 浮 ” 的含義是？表達此人怎樣的情感？ ? 詞人面對生機勃勃的大自然和廣闊的宇宙 ,他想到了作為萬物之靈的人類 ,尤其是被剝削的人民 ,想到祖國的命運和革命的未來 ,不由百感交集思緒萬千而生”悵” . ? 詞人由自然的盛衰榮枯引出 ‘‘ 誰主沉浮”的問題 , 此指 主宰國家命運 ,掌握民族前途 ,實質是詞人進入深沉的歷史思索 ,抒寫出對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志 . 討論上闋“煞尾”的作用 ?從內容和全詞主旨看 ?從表達方式上看 ?從表現(xiàn)手法上說 ?從結構說 由寫景轉入抒情、議論。 “ 缺月 ” 等意象和 “ 獨 ” 、 “ 恨 ” 、“ 寂寞 ” 、 “ 冷 ” 等詞的感情結合起來構成了孤獨、凄涼的氣氛。 賞析意象 意象例析 ? 例子： “ 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。點明了哪些內容？ 大意： 在深秋時節(jié)，我獨自一人站立在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。試從詞中找這兩個字找出來。雄鷹在高空 展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳， 宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。把幾個動詞連起來，講述詞的內容。 獨 立 寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 憶 /往昔 /崢嶸 /歲月 稠 。 沁園春 長沙 獨立 /寒 秋 ，湘江 /北去，橘子洲 /頭 。 ch243。這年秋天毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著極大的革命熱情寫了這首豪邁的詞。呈父親 孩兒立志出鄉(xiāng)關， 學不
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