內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)師戰(zhàn)略資料-wenkub.com
2025-02-21 19:14 本頁面
【正文】 (3)特長與職業(yè)的匹配。 職業(yè)生涯路線的選擇。 確定志向。 職業(yè)興趣 ?第三階段是志趣。興趣測(cè)驗(yàn)之所以對(duì)職業(yè)指導(dǎo)有直接作用，是因?yàn)橥ㄟ^興趣測(cè)驗(yàn)可以測(cè)量出求職者未知的或未經(jīng)識(shí)出的興趣，或者證實(shí)求職者聲稱的興趣等等，通過興趣測(cè)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)人真正的興趣所在。 成人培訓(xùn)學(xué)習(xí)特性 精選原則是指教師在認(rèn)真鉆研教材和深入了解成人學(xué)員知識(shí)掌握情況的基礎(chǔ)上，精選教材內(nèi)容，進(jìn)行精煉的講解。成人學(xué)員由于紛繁的工作和家務(wù)，沖擊干擾著學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力?！奥殬I(yè)性”是成人學(xué)員有意注意的對(duì)象和 學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)指向。成人學(xué)員絕大部分是成年人，成人期是學(xué)習(xí)能力發(fā) 展的平穩(wěn)高原期。 ? 職業(yè)實(shí)踐 使得他們具備了豐富的表象儲(chǔ)存，想象力借此得到良好發(fā)展?！八俪伞笨s短了教學(xué)周期。 職業(yè)等級(jí)：共分三級(jí) ? 助理企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格三級(jí)） ? 企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格二級(jí)） ? 高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格一級(jí)） 企業(yè)培訓(xùn)師 在企業(yè)中的五種角色 需求分析者 Needs Assessor 資 源整合者 Resources Integrator 制度執(zhí)行者 System Executer 知識(shí)服務(wù)者 Service Provider 績效評(píng)估者 Performance Evaluator 需求分析者 Needs Assessor 了解組織績效需求 觀察發(fā)掘績效問題 掌握員工培訓(xùn)需求 實(shí)地進(jìn)行需求訪查 傾聽收集各方意見 知識(shí)服務(wù)者 Service Provider 轉(zhuǎn) 化需求，規(guī)劃培訓(xùn) 洽談講師，開發(fā)課程 確定學(xué)員，針對(duì)需求 溝通協(xié)調(diào)，提升參與 收集資訊，提供服務(wù) 開發(fā)教材，建立智庫 善用科技，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 制度執(zhí)行者 System Executer 參與規(guī)劃 ，培訓(xùn)體系 發(fā)揮專業(yè)，執(zhí)行流程 培訓(xùn)項(xiàng)目，落實(shí)執(zhí)行 開課紀(jì)律，落實(shí)要求 資源 整合者 Resource Integrator 收集資訊，善用外包 內(nèi)部講師，建立隊(duì)伍 向上管理，高層支持 培訓(xùn)計(jì)劃，擬定預(yù)算 教學(xué)設(shè)備，有效管理 溝通協(xié)調(diào)，培訓(xùn)體系 績 效評(píng)估者 Performance Evaluator 培訓(xùn)評(píng)估，追蹤成效 評(píng)估講師，提升效能 培訓(xùn)與人事有效結(jié)合 不斷改善，績效顧問 培訓(xùn)師必須具備的能力 知識(shí) Knowledge 技能 Skill 態(tài)度 Attitude 培訓(xùn)師能力 KSA 知識(shí) Knowledge 培訓(xùn)流程 成人學(xué)習(xí)心理 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 企業(yè)績效管理與人力資源發(fā)展 企業(yè)產(chǎn)品 、客戶、 市場(chǎng)相關(guān)知識(shí) 培訓(xùn)趨勢(shì)及外界服務(wù)信息 技能 Skill 培訓(xùn)體系之規(guī)劃能力 培訓(xùn)需求之評(píng)價(jià)診斷技巧 撰寫培訓(xùn)計(jì)劃之能力 溝通協(xié)調(diào)與沖突管理 有效的人際影響技巧 課程設(shè)計(jì)與教材開發(fā) 教學(xué)設(shè)備與科技運(yùn)用 創(chuàng)新思維與問題解決技巧 培訓(xùn)績效評(píng)估技巧 態(tài)度 Attitude 深入了解企業(yè)文化與經(jīng)營理念 具有使命感及責(zé)任感 以積極態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)
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