【正文】 ? 如何控制性別變量？? 如何控制年齡變量？（ 21歲以下； 21－ 25歲，25歲以上）2. 設計一個準實驗，研究影響新創(chuàng)業(yè)高技術(shù)公司成敗的因素。? 科學研究是一個旨在理解各種客觀現(xiàn)象的永無止境的事業(yè)，為達到此目的，需要對現(xiàn)象之間的相關(guān)關(guān)系進行不斷地度量和檢驗，在研究設計和分析中要采取有效措施盡可能排除其它可能因素的影響。雖然這一過程不能保證排除所有的可能因素，但經(jīng)過這一過程，特別是審慎的研究設計與分析，確實可以提高做出因果關(guān)系判斷的內(nèi)部有效性。擬合得回歸方程為： 但北京一機床和對比企業(yè)間對于宏觀經(jīng)濟環(huán)境和行業(yè)市場變化等歷史事件的響應方式和反應能力原本就存在差異，因此，只要識別出實施 CIMS項目前后，兩者對于宏觀經(jīng)濟環(huán)境和行業(yè)市場變化等的反應差異的變化，就能識別出 CIMS項目實施的影響。因為還有許多因素在影響企業(yè)的資金利稅率。研究設計模式實行 CIMS項目就相當于實驗刺激，實行 CIMS項目前后的資金利稅率分別作為前測值和后測值。? 選擇鼓風機制造業(yè)中除沈鼓之外的最大四家企業(yè)作為沈鼓的對照組企業(yè)。CIMS項目效益度量指標的選擇? CIMS項目效益的度量指標要能全面反映 CIMS項目實施的效果，而且指標應具有可比性，易于獲得和推算。準實驗易于操作 ,通常成本較低。如果我們試圖減少試驗組和對照組之間的差別，在選 “研究方法論 ”和不選 “研究方法論 ”的學生中按其它課程的分數(shù)搭配試驗組和對照組，就會犯上面所說的錯誤。因為即使兩個組的預測試數(shù)據(jù)看起來相配，實際存在的差別在后測試中還是會表現(xiàn)出來。? 這種設計既可以比較同一組不同時點的觀測值，也可以比較不同組同一時點的觀測值。? 設計 Ⅰ 中，對第一組在 O4后有有一個實驗處理，對第二組不進行處理。能否排除實驗結(jié)果的其它解釋，也也要看實驗結(jié)果的形式。 （ b）實驗結(jié)果比較難解釋，有些自變量的影響可能會有一段時間的滯后，比如，當存在某種石油儲存機制時，世界石油價格對國內(nèi)石油價格的影響可能會時間滯后。 （ a）實驗結(jié)果容易解釋，沒有成熟過程的影響。歷史事件的影響可能是陡峭的而不是平滑或連續(xù)的，但也有許多歷史事件雖然只發(fā)生一次但其影響是持續(xù)的，這時有可能通過下面的經(jīng)過改進的時間序列中斷設計加以排除。? 按照單組時間序列中斷設計，研究者可以通過對各次觀測結(jié)果的比較分析，判斷并采取措施消除成熟過程、預測試和歷史事件的影響。單組前測與后測設計 ? 單組前測與后測設計避免了對象選擇偏差對內(nèi)部有效性的威脅。根據(jù)受試學生一年級和二年級的學習成績，可以得出一條回歸曲線，一般來說，我們會假設二年級成績和一年級成績正相關(guān)?；貧w－中斷設計舉例3．回歸－中斷設計? 回歸－中斷設計與前兩種設計的差別在于，研究者知道對個體進行分組的基礎(chǔ)，知道誰應該在哪一組是由什么決定的。2．前測－后測非平衡組設計前測－后測非平衡組設計是對靜態(tài)組比較設計的擴展，它在多個時間點上進行觀察。1.于是，隨機實驗被改為準實驗，具體做法是將受試兒童按實際觀看節(jié)目的次數(shù)分為 4組， 6個月后檢驗看節(jié)目多的孩子是否比看節(jié)目少的孩子智力成長速度更快。準實驗研究舉例一家兒童電視節(jié)目制作公司制作了一個以開發(fā)兒童智力為目標系列兒童電視節(jié)目。? 在實際的管理研究中，隨機分配往往無法實現(xiàn)，或?qū)ψ宰兞坎荒苓M行操作控制，有時是由于道德方面的原因不能對自變量進行操作控制。權(quán)宜辦法是 “準實驗研究 ”(QuasiExperimental? 霍桑實驗中采用的實驗、訪談和現(xiàn)場觀察等研究方法是以后的管理研究中普遍采用的研究方法。這種非正式組織中也有領(lǐng)袖人物。這說明，一個人在組織中職位越高，就越受尊敬，大家對他的顧忌心理也就越強。 ”對接線板接線工作室的觀察研究第二，工人對不同層級的上級持不同態(tài)度。公司根據(jù)動作研究確定的工作定額是每天焊接 7312個接點，但工人們僅完成 6000～ 6600個接點，這是他們自己確定的非正式標準。為了進一步作系統(tǒng)地研究，研究小組決定進行第四階段的實驗。后來，訪談主要采用自由交談的方式。研究小組為了在這方面收集更多的資料，決定通過大規(guī)模訪談進一步研究監(jiān)督和指導方式與工人的工作態(tài)度的關(guān)系及可能影響工人工作態(tài)度的其他因素。在實行了這些措施的一年半以后，研究小組決定取消工間休息，取消公司供應午餐和茶點，每周仍然工作六天，結(jié)果產(chǎn)量仍然維持在高水平上。繼電器裝配工人小組實驗實驗過程中，研究小組分期為這個小組改善工作條件，改變管理方式。他們選擇了五位女裝配工和一位畫線工，把他們安置在單獨一件工作室內(nèi)工作。與此同時，控制組的產(chǎn)量也在不斷提高。照明實驗的實驗設計專家們選擇了兩個工作小組，一個為試驗組，一個為控制組，設置控制組的目的是為了排除研究本身對研究對象可能造成的影響（如勞動生產(chǎn)率的變化可能僅僅是由于工人知道實驗的存在）所導致的偏差。照明實驗照明實驗的目的是要研究照明情況對生產(chǎn)效率的影響。該實驗是在美國芝加哥郊外的西方電氣公司的霍桑工廠進行的。? 第二，進行實驗研究的目標并非要使外部有效性最大化，而是要使內(nèi)部有效性最大化。采用重復測量設計的實驗研究要求在執(zhí)行第二次實驗時要完全排除第一次實驗結(jié)果對受試者的影響。 subjects）。前者是測量不同受試對象在不同自變量值的作用下狀態(tài)的變化（ vary22因素設計? 如果有兩種自變量相結(jié)合，稱 22因素設計。? 比較 O6與 O O3，可以考察是否受到歷史事件和研究對象成熟等的組合影響。前后兩組設計的擴展? 前后兩組設計也可以擴展為： 在試驗組實驗前，有一個預測試（ pretest），或稱前測，不僅僅比較兩個組的情況，還要比較每個研究對象的前測和后測的情況。：對照組 ：試驗組 ? 為了便于表述復雜的實驗設計，規(guī)定：R表示隨機設置研究對象；x 表示處理、自變量、原因；O表示觀察、因變量、結(jié)果。檢驗外部有效性的最好辦法是在不同的研究環(huán)境中對不同的研究對象重復進行實驗研究，看是否能產(chǎn)生相同的結(jié)果。要解決這一問題，可以將測試對象隨機分為兩組，分別置于不同環(huán)境中測試，第二天再互換環(huán)境測試，以排除其它因素的影響。對同一對象的多次測試? 測定噪音是否影響工作效率，也可以是對全部樣本員工測試兩次，一天在有噪音的環(huán)境下工作，另一天則在無噪音環(huán)境下工作。這些因素既不能窮盡，而且，在因素比較多時，匹配也是一個很困難的過程。隨機分配相對于匹配的優(yōu)點? 隨機分配不同于按某種條件匹配。這樣做的主要目的是盡可能地提高內(nèi)部有效性，通常也會提高概念建構(gòu)有效性。要進行這種隨機實驗，必須能操縱獨立變量。幾乎有無限的變量影響著人們的選擇。? 研究電視廣告對消費者購買意向的影響研究者可以操縱的變量稱作實驗自變量，如廣告的時間、內(nèi)容及頻度等，研究者不可能操縱的變量稱為屬性變量或固有變量。如果你僅想考察單個變量的影響，則必須控制所有其它變量，控制非自變量是實驗研究的一個原則。研究中的 變量及其控制? 所有研究都涉及變量的操作與測量，變量代表著研究者在理論上感興趣的構(gòu)思，它們意味著研究者要描繪或得出結(jié)論的東西。隨機抽樣是指從總體中隨機選擇受試對象樣本，目的在于以盡可能少的樣本代表一組特性，而隨機分配則是選定樣本后的一種實驗程序，隨機分配的目的在于研究變量間的關(guān)系。其設計特點是觀察研究對象被隨機地給定了自變量后的反應。對實驗室研究的認識? 沒有一種研究環(huán)境是完美的，任何實驗環(huán)境都不可能適合所有類型的研究主體和問題，但是每種實驗環(huán)境都有其獨特的優(yōu)點。實驗結(jié)束后的談話? 實驗結(jié)束后與受試者的談話是重要的。大多數(shù)評判研究采用自我報告的方式，如通過問卷或訪談讓受試者自己報告他的判斷或評價。若沒有操作控制檢查，在因變量未出現(xiàn)預期反應時，研究人員無法辨別是操作控制未能對研究對象產(chǎn)生影響，還是操作控制有效但自變量不能對因變量產(chǎn)生預期影響。在影響研究中，操作控制的有效性是關(guān)鍵，在評判研究中，操作通常隱含在受試者將要研究和評論的材料中，而不是在對測試對象發(fā)生的事件里，因而材料的有效性是其關(guān)鍵。研究環(huán)境的細節(jié)要努力支持所給出的借口，應該使參與者按實驗者的意圖理解將要發(fā)生的事情，避免他們按自己的猜測解釋實驗過程。實驗室研究的主要環(huán)節(jié)? 實驗室研究的主要環(huán)節(jié)包括