【總結(jié)】互學(xué)小組討論:在燒開(kāi)水過(guò)程中,我們觀察到的現(xiàn)象:1,水溫會(huì):2;水面略有:3;水底:4:加熱到一定的時(shí)候水面會(huì)冒“”5:沸騰一會(huì)兒水會(huì)變:評(píng)學(xué):提出自己想研究的問(wèn)題?
2024-11-17 03:34
【總結(jié)】一物脾氣怪,專把鐵釘愛(ài);遇到就粘上,不扯分不開(kāi)。猜謎語(yǔ):謎底是:磁鐵(也叫吸鐵石)大家玩過(guò)磁鐵玩具嗎?磁鐵玩具是一種很有趣的玩具。我們玩過(guò)哪些磁鐵玩具?把玩磁鐵玩具時(shí)觀察到的現(xiàn)象和大家交流。你見(jiàn)過(guò)的哪些磁鐵玩具,它們的形狀是怎樣的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。蹄形磁鐵
2024-11-17 14:44
【總結(jié)】鄂教版第20課觀察鴨與雞有什么不同?觀察鴨毛與雞毛有什么不同?將雞毛、鴨毛放浸入水中取出觀察用洗潔精洗鴨毛給雞毛刷上油脂小資料鴨子長(zhǎng)期生活在水中,它的身體有很多適應(yīng)水中生活的特點(diǎn),如尾部有一對(duì)很發(fā)達(dá)的尾脂腺,尾脂腺能產(chǎn)生一種含油脂的物質(zhì).當(dāng)鴨子從水里爬上岸后,我們常常會(huì)看到它用嘴往尾巴背面的尾脂腺
【總結(jié)】比較一下同學(xué)們的身高,能發(fā)現(xiàn)什么測(cè)量自己的身高、坐高等項(xiàng)目?測(cè)量身高時(shí)要站直,眼睛平視前方,不要踮起腳尖。?測(cè)量坐高時(shí),身子正坐,腰板挺直,眼睛平視前方。?測(cè)量頭圍應(yīng)該測(cè)量額頭的周圍。不記得也沒(méi)關(guān)系,大概的想一想這一年以來(lái)你長(zhǎng)高了嗎?體重增加了嗎?你還記得一年前自己的身高、體重是多少嗎?回憶一下。。。對(duì)比我們7~
2024-11-18 01:49
【總結(jié)】鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)恩施市施州民族小學(xué)說(shuō)一說(shuō):和過(guò)去的一年作比較,我們身體的生長(zhǎng)情況是怎樣的?自己感受到身體發(fā)生了哪些明顯的變化?測(cè)一測(cè):把我們所發(fā)現(xiàn)的變化部位測(cè)一測(cè),通過(guò)所測(cè)量的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么?想一想:在測(cè)量時(shí)我們要注意什么呢?身
2024-11-17 18:07
【總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在燒開(kāi)水的這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們會(huì)觀察到那些現(xiàn)象呢?水溫升高、水面逐漸上升、水底漸漸冒泡、加熱到一定時(shí)候水面冒白氣、水沸騰一會(huì)兒、水變少。水位為什么會(huì)升高呢?先推測(cè)一下吧!鄂教版科學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)我也不知道為什么?但是我們可以用以下器材來(lái)做實(shí)驗(yàn)找到答案:成功合作小提示
2024-11-17 14:45
【總結(jié)】走進(jìn)樹(shù)林林中的樹(shù)有很多的動(dòng)物是吃植物的,你知道植物是靠什么生存的嗎??水?養(yǎng)料?陽(yáng)光海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)(比利時(shí)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)于1606年)問(wèn)題:1、從海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中你有什么發(fā)現(xiàn)?2、植物生長(zhǎng)所需要的主要養(yǎng)料是從哪里來(lái)的?布置學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn):在一株綠色植物上,
2024-11-17 10:49
【總結(jié)】水與生命主講:馬有福水與生命水是生命的源泉,是人類賴以生存且無(wú)可替代的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。一個(gè)人如果沒(méi)有食物,可以生存3周;沒(méi)有水,則只可以生存3天。而且,飲水的好壞對(duì)健康也有著直接而深遠(yuǎn)的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們無(wú)法自由地選擇陽(yáng)光和空氣,但是我們完全有條件選擇健康的、符合自身需要的飲用水。飲水,不僅要重視飲水量是否足夠、水質(zhì)是否安全,還應(yīng)該從更
【總結(jié)】(鄂教版)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件減慢食物變質(zhì)的速度不論動(dòng)物性或是植物性的食物,在常溫下放置一段時(shí)間后就會(huì)變質(zhì)。有的發(fā)霉結(jié)塊,有的腐敗發(fā)臭,有的腐爛變酸,有的發(fā)臊變味。味道有變化,基本上是發(fā)酸發(fā)臭,食物變色,長(zhǎng)毛,營(yíng)養(yǎng)發(fā)生改變變質(zhì)食物的特點(diǎn):食物變質(zhì)的原因:食物中產(chǎn)生了微生物如:面包上長(zhǎng)出了霉
2024-11-17 10:50
【總結(jié)】兔和貓思想感情?《兔和貓》這篇小說(shuō)帶有寓言的色彩,作者以小動(dòng)物兔和貓為對(duì)象,抒發(fā)了自己的愛(ài)憎之情。作者同情新生弱小的兔子,憎惡大黑貓的兇惡,并由此寓視社會(huì)現(xiàn)象,從而更加反襯出代表黑暗勢(shì)力的大黑貓的兇殘,和作者對(duì)其的憎惡之情。作者以極強(qiáng)的觀察力,傳神的筆致把白兔的外形、動(dòng)作、神態(tài)描繪的栩栩如生,語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,
【總結(jié)】我們每天要吃很多食物。吃下去的食物到哪里去了?的消化往下頁(yè)主目錄(鄂教版)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件吃一口食物,在吞咽食物過(guò)程中仔細(xì)體驗(yàn)。根據(jù)上面的體驗(yàn)和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),食物是怎樣進(jìn)入人體內(nèi)的?吃進(jìn)去的食物到人體內(nèi)的哪些地方去了?吞下去時(shí),好像順著一根管子??后來(lái)就
2024-11-17 03:33
【總結(jié)】的消化誰(shuí)知道吃下去的食物依次去哪里了?你想知道嗎?,發(fā)生了什么變化??解的??請(qǐng)閱讀課文第20頁(yè)下面的資料……食物進(jìn)入我們的身體后,就會(huì)被消化吸收。你認(rèn)識(shí)每個(gè)消化器官的特點(diǎn)及功能嗎?現(xiàn)在食物走進(jìn)人體內(nèi)和你玩捉迷藏,憑
【總結(jié)】鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第10課襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)黃集小學(xué)李文合《龜和鱉》1、看一看2、說(shuō)一說(shuō):你從中知道了一些什么?關(guān)于龜和鱉你還知道一些什么?龜和鱉的特點(diǎn)龜鱉身體可以分成哪幾個(gè)部分身體表面的特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)受驚嚇時(shí)的特點(diǎn)繁殖特點(diǎn)頭、頸、軀
【總結(jié)】此物不稀奇,生命不能離,用刀切不斷,用網(wǎng)撈不起?!蛞晃?/span>
【總結(jié)】營(yíng)養(yǎng)均衡嗎?不同的食物中含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,合理安排一日三餐可以使我們從食物中獲得全面營(yíng)養(yǎng)。怎樣才能設(shè)計(jì)合適的一日食譜呢?讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一日食譜吧。餐次食品名稱用量(g)面包100g牛奶250g早餐蘋(píng)果80gg雞肉
2024-11-18 23:04