20xx秋鄂教版語文八年級上冊第19課馬說ppt課件2-wenkub.com
2024-11-13 10:27 本頁面
【正文】 D、第三段運用了排比、引用、設(shè)問等修辭手法，以凌厲的語氣、大聲慨嘆的方式，斥責(zé)了食馬者的淺薄無知和愚昧可笑。 ? 托物寓意 千里馬 人才 伯樂 善于識別人才的人 本文借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，諷刺了統(tǒng)治者不識人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，也表達作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣。結(jié)果是 ? 待命“ 四十余日 ”，而“ 志不得通 ”?！边@里的“也”有憤慨的語氣。 ，安求其能千里也。 ，對子之間互相檢查，取長補短。ol236。 sh237。 注意停頓 zhǐ pi225。千里馬 /常有，而伯樂 /不常有。n)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食 (s236。食(s236。n)死于槽櫪之間，不以千里稱也。 聽課文錄音，注意讀音、節(jié)奏與情感變化。與柳宗元并稱為“ 韓柳 ”。 韓愈 (768～ 824),字 退之 ， 河南河陽人。祖籍昌黎 ,人稱 韓昌黎 。 作者簡介 說，是古代一種文體，可以議論，也可以記事，都是為了說明一個道理。 馬說 （ 韓愈） 世有伯樂，然后有千里馬
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