心理測(cè)量學(xué)--項(xiàng)目分析等-wenkub.com
2025-02-16 00:19 本頁面
【正文】 ?控制使用是指并非所有的人都可以接觸和使用測(cè)驗(yàn)。 第一單元 主試資格 5/16/2023 54 二、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能 （一）專業(yè)理論知識(shí) 主試資格考察的最基本條件，是知曉心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí) 。 第三單元 測(cè)驗(yàn)的編排和組織 5/16/2023 50 四、常模制訂 五、編寫指導(dǎo)手冊(cè) 第三單元 測(cè)驗(yàn)的編排和組織 5/16/2023 51 第七節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的使用 第一單元 主試的資格 第二單元 測(cè)驗(yàn)的選擇 第三單元 測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng) 第四單元 測(cè)驗(yàn)實(shí)施的程序及要素 第五單元 被試誤差及控制方法 第六單元 測(cè)驗(yàn)的評(píng)分 第七單元 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告 5/16/2023 52 第一單元 主試資格 ? 主試資格包含：技術(shù)、道德。 ? 注意的問題： 1. 預(yù)測(cè)對(duì)象問題； 2. 預(yù)測(cè)的實(shí)施過程與情境問題； 3. 預(yù)測(cè)的時(shí)限可稍寬； 4. 對(duì)被試的反應(yīng)做記錄。 ? 選擇測(cè)題形式應(yīng)該注意： 379 ：編制者或有關(guān)專家要對(duì)題目反復(fù)審查修訂；改正意義不明確的詞語，取消一些重復(fù)和不適用的題目。 ? 編制原則 1. 宜用問句形式； 2. 如果是填充形式，空格不宜太多； 3. 每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案。 ? 對(duì)選擇題我們既要編好題干，也要編好選項(xiàng)。選擇型題目要求被試在有限的幾個(gè)答案中選擇正確的答案。 （四）社會(huì)敏感性方面： 不要涉及性、自殺等敏感性問題。 什么預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)？ 是指預(yù)測(cè)一些沒被測(cè)量的行為的測(cè)驗(yàn)。 …… ? 對(duì)特定概念下定義：對(duì)所測(cè)的東西進(jìn)行界定。將其轉(zhuǎn)換成可操作的術(shù)語，這個(gè)過程叫目標(biāo)分析過程。比如高考。 ? 對(duì)測(cè)驗(yàn)的興趣，主要在于測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能在多大程度上預(yù)測(cè)行為。 ?題目取自一個(gè)全開放的總體的測(cè)驗(yàn)就是標(biāo)記測(cè)驗(yàn)。如成就測(cè)驗(yàn)。 ? 龔耀先修訂韋氏量表時(shí)，將長期生活、工作或?qū)W習(xí)在縣屬集鎮(zhèn)以上的人口，稱之為城鎮(zhèn)人口，用城市式；長期生活、工作或?qū)W習(xí)于農(nóng)村的稱農(nóng)村人口，用農(nóng)村式。 ? 總體上，特別難和特別易的項(xiàng)目少些，中等難度的項(xiàng)目多些，所有項(xiàng)目平均難度為 。 ? 所以，中等難度的項(xiàng)目之間 0相關(guān)，區(qū)分度才能最高。 即太難、太易的項(xiàng)目區(qū)分度都差 。 ypqSXXrtqpb ???第二單元 項(xiàng)目區(qū)分度 不是考試內(nèi)容 5/16/2023 20 ??相關(guān)法：適用于兩個(gè)變量均為二分稱名變量。 5/16/2023 17 ? 1965年，伊貝爾（ ）提出用鑒別指數(shù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 鑒別指數(shù) 項(xiàng)目評(píng)價(jià) － － 很好 良好，修改后更佳 尚可，但需修改 差，必須淘汰 第二單元 項(xiàng)目區(qū)分度 5/16/2023 18 （二）相關(guān)法 ? 計(jì)算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法 ? 以某一項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與 效標(biāo)成績或測(cè)驗(yàn)總分 的相關(guān)作為該項(xiàng)目區(qū)分度的指標(biāo)。 5/16/2023 15 第二單元 項(xiàng)目區(qū)分度 二、計(jì)算方法 ? 在理論上，項(xiàng)目區(qū)分度是以項(xiàng)目得分高低與實(shí)際能力水平高低之間的相關(guān)來表示。 ? 區(qū)分度取值介于－ 1至＋ 1之間。 其難度根據(jù)情況而定 第一單元 項(xiàng)目的難度 5/16/2023 14 第二單元 項(xiàng)目區(qū)分度 一、定義（ item discrimination） ? 也叫鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試的心理特性的區(qū)分能力。 ? 如果獲得的分?jǐn)?shù)不是常態(tài) ， 而是偏態(tài)分布的 ，說明題目偏難或偏易 。 ? 人的心理特性基本是呈常態(tài)分布的 。 P值等于概率 ， 說明題目過難或題意不清 ， 被試憑猜測(cè)做答 。 第一單元 項(xiàng)目的難度 5/16/2023 10 ? 當(dāng)測(cè)驗(yàn)用于選拔或診斷時(shí) ， 應(yīng)較多地選擇難度值接近 錄取率 的項(xiàng)目 。難度為 。 ? 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)希望能準(zhǔn)確測(cè)量個(gè)體差異 。 比較被選答案數(shù)目不同的測(cè)題難度時(shí)，可以用此公式。越不能真正反映測(cè)驗(yàn)的難度。其難度的計(jì)算為： 當(dāng)被試較多時(shí)，可根據(jù)測(cè)驗(yàn)總成績將被試分組：分?jǐn)?shù)最高的 27％為高分組，最低的 27％為低分組，中間 46％為中間組。 ? 難度的指標(biāo)通常以通過率表示 ， 即以答對(duì)或通過該題的人數(shù)百分比來表示 。第五章 心理測(cè)量學(xué)知識(shí) 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的常模 第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度 第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度 第五節(jié) 項(xiàng)目分析 第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)編制的一般程序 第七節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的使用 5/16/2023 1 第五節(jié) 項(xiàng)目分析 第一單元 項(xiàng)目的難度 第二單元 項(xiàng)目的區(qū)分度 5/16/2023
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