心理測量學(xué)答案簡要解析-wenkub.com
2025-06-25 18:02 本頁面
【正文】 A B ~ C ~ D A，說明高分組與低分組在通過率上不存在差異，因此D值為（ ）。 A C D A對于選擇題來說，難度的P值一般應(yīng)該（ ）概率水平。P值越( )，難度越低。 A 區(qū)分度 B 常模 C 信度 D 效度C效標(biāo)測量的“可靠性”，可靠性就是穩(wěn)定性，就是信度。 (A) (B) (C) (D) D決定系數(shù)是效度系數(shù)的平方。 ABDP380——“統(tǒng)計分析法”構(gòu)想效度的估計方法包括( ) （A）對測驗本身的分析 （B）測驗間的相互比較 （C）效標(biāo)效度的研究證明 （D）實驗法和觀察法證實ABCD效標(biāo)效度可分為( )。 CP382——“測驗間的相互比較”檢驗測驗分數(shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團體的一種方法是（ AP381——“（三）內(nèi)容效度的特性”內(nèi)容效度經(jīng)常用專家判斷法得到，因此，內(nèi)容效度有時又叫做（ ）。下列正確的是（ ） ，測題的取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性 ，受測者受猜測因素的影響就越小 ，越遵循報酬遞減率的原則 ，有時反而會引起受測者的疲勞和反感，從而降低可靠性ABCD效度的評估單選：（ ）指的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。 A難度對信度的影響存在于（ ）之中。ABCDP373——“四、評分者信度” P373——“（二）同質(zhì)性信度”P372——“一、重測信度” P371——“一、信度的定義”信度的作用 amp。 ，由兩位評分者獨立評分，再計算分數(shù)的相關(guān)，即評分者信度。 ，已掌握的解題原則可以很容易地被遷移。一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達到( )以上，才認為評分是客觀的。多選：效度具有相對性，在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的( )。 A 隨機效應(yīng) B 概化理論 C 系統(tǒng)誤差 D 相關(guān)系數(shù)C無論是隨機誤差還是系統(tǒng)誤差都會使測量結(jié)果偏離真正的結(jié)果，都是對測驗準確性的影響。信度只受( )的影響。 (A)導(dǎo)出分數(shù) (B)原始分數(shù) (C)總體分數(shù) (D)粗分數(shù)A多選：標(biāo)準分數(shù)可以通過（ ）得到。 A、標(biāo)準差 B、標(biāo)準分數(shù) C、平均數(shù) D、原始分數(shù) A其實只有不同測驗的平均數(shù)和標(biāo)準差都接近時其分數(shù)才能比較。 常模分數(shù)單選：( )表示的是個體智力分數(shù)在同年齡組分數(shù)分布中所處的位置。當(dāng)原始分數(shù)不是正態(tài)分布時，也可以通過（ ）使之正態(tài)化 （A） 百分等級 （B） 線性轉(zhuǎn)換 （C） 標(biāo)準分數(shù) （D） 非線性轉(zhuǎn)換A將原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為正態(tài)分布上相應(yīng)的標(biāo)準分數(shù)，這個過程是( )。 (A)Z分數(shù) (B)標(biāo)準九分數(shù) (C)T分數(shù) (D)離差智商C還是得背啊?！ ?A)17 (B)15 (C)11 (D)13B要背過啊。 (A)百分等級 (B)百分位數(shù) (C)四分位數(shù) (D)十分位數(shù)A在分數(shù)量表上，相對于某一百分等級的分數(shù)點可稱為( )。所以該兒童的心理年齡是5歲。 (A)比內(nèi)一西蒙 (B)韋克斯勒 (C)斯坦福一比內(nèi) (D)瑞文 A比西測驗是第一個正式測驗，第一個制定常模，第一個使用智力年齡。 ?。ˋ）分層抽樣 （B）系統(tǒng)抽樣 ?。–）分組抽樣 （D）簡單隨機抽樣ABCD系統(tǒng)抽樣要求包括( )。 (A)簡單隨機抽樣 (B)系統(tǒng)抽樣 (C)分組抽樣 (D)分層抽樣D多選：常模團體的選擇一般包括( )。 (A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或100D取樣是指從（ ）中選擇有代表性的樣本。 (A)常模分數(shù) (B)常模 (C)導(dǎo)出分數(shù) (D)分數(shù)B測驗的原始分本身是沒有意義的，要解釋測驗的分數(shù)需要以常模為標(biāo)準，所以常模是解釋測驗分數(shù)的基礎(chǔ)。 ABC選擇測驗必須注意，所選測驗必須（ ）。 D各種測驗其實都受動機的影響，但是投射測驗是最難讓受測者發(fā)現(xiàn)主測者或者測驗編寫者用意的，所以這時無論受測者有什
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