農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究課題實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)(20xx―20xx年度-wenkub.com
2024-11-13 10:17 本頁(yè)面
【正文】 要在課堂上加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的力度，讓學(xué)生的口語(yǔ)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。 b）從教師角度來(lái)看，如何將口語(yǔ)教學(xué)更好的融入課堂，使其更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，而不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，這是我們面臨的又一個(gè)大問(wèn)題。 ，教學(xué)水平進(jìn)一步提高。 五、取得的成績(jī) 英語(yǔ)口語(yǔ)是課堂有效教學(xué)的載體，高效率的口語(yǔ)能幫 助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，能幫助教師提高教學(xué)效果。了解并登記了所教學(xué)生的英語(yǔ)入學(xué)或前一年成績(jī)。 三、研究的基本思路和方法 本課題的研究前期主要采用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料研究法，研究實(shí)驗(yàn)階段主要采用行動(dòng)研究法，研究總結(jié)階段，主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和反思研究法。因此如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透二期課改的理念，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情景，提高口語(yǔ)交際興趣就顯得尤為重要。《農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié) (2020―2020 年度 ) 毛刷輥 dlong 一、現(xiàn)狀分析
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1